Электронная библиотека

Электронный каталог

Внешние ресурсы

как искать?
расширенный поиск

8 (800) 100-5790
8 (499) 557-0470
8 (495) 695-5790
Справочная
Сайт создан при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям РФ

Психология для всех. Выпуск 2 (2004)

Указатель лучших книг. Выпуск 2
Окончание работы: декабрь 2005

 

Библиографический указатель книг по психологии

 

Понятие о психологии. Общая психология



IQ-тесты : Проверь свой интеллект / автор-составитель Д. В. Брыль. - М. : Мой Мир ГмбХ & Ко.КГ, 2004. - 256 с.
В книге кратко объясняется, что понимается в психологии под интеллектом и какие существуют способы его измерения. Основное внимание уделено тестам на определение коэффициента интеллекта - IQ. Приведены наиболее популярные IQ-тесты для детей и IQ-тесты, применяемые при приеме на работу, рассказывается, как правильно проводить обработку их результатов. Даются также некоторые советы о том, как успешнее пройти эти тестовые испытания.

Айсмонтас Б. Б. Общая психология: Схемы / Б. Б. Айсмонтас. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 288 с.
В издании освещены основные проблемы общей психологии: предмет и задачи психологии, ее методы, эволюция психики, психическое развитие, концепции психики, психические процессы (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Рассмотрены также вопросы психологии личности: темперамент, характер, способности, и др. Достоинством книги является то, что ее материалы прекрасно структурированы и представлены в наглядно-образной форме - в виде схем, таблиц, поэтому они будут понятны всем, интересующимся психологией.

Алдер Г. СQ, или Мускулы творческого интеллекта / Г. Алдер; пер. с англ. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 496 с. : ил.
Г. Алдер - известный в США специалист в области психологии креативного (творческого) мышления. В данной книге он пытается совместить "строго научное, академическое и общедоступное осмысление феномена креативности", поэтому материал излагается популярным языком с минимумом профессиональных терминов и, в то же время, его отличает научная достоверность и полнота изложения материала.
Автор объясняет значение СQ (си-кью) - аббревиатуры, которой он обозначил коэффициент "творческости", показывает, как выявлять этот показатель и действенно использовать для достижения значимых жизненных целей. В книге дается психологический портрет творческой личности и характеристика творчества как биологического и психологического процесса; рассматривается природа интеллекта, его зависимость от культурной среды обитания человека и от врожденных способностей.
В книге представлена также авторская программа усиления созидательных способностей и методики стимулирования креативного мышления.

Бреслав Г. М. Психология эмоций / Г. М. Бреслав. - М. : Смысл: Академия, 2004. - 544 с.
Книга доктора психологии, преподавателя Латвийского университета, автора ряда публикаций по различным отраслям психологии дает целостное представление о современной психологии эмоций. На основе отечественных и зарубежных исследований излагаются вопросы природы эмоциональных явлений, анализируются их виды и методы изучения, выражение эмоциональных явлений, рассматривается развитие эмоциональной сферы, "социальные" эмоциональные явления, взаимосвязь пола и эмоций, влияние культурных факторов на эмоциональную сферу.
Книга является учебными пособием, но особенностью его является стремление автора избежать традиционной дидактичности учебников. Зачастую изложение напоминает обзор литературы, предоставляя возможность заинтересованному читателю самому осмыслить представляемые факты.

Вилюнас В. Психология эмоций: Хрестоматия / автор-составитель В. Вилюнас. - СПб. : Питер, 2004. - 496 с. : ил. - (Серия "Хрестоматия по психологии").
Автор книги - известный литовский специалист по психологии эмоций и мотивации, работы которого по данной проблематике признаны и в нашей стране и за рубежом. В данном издании он собрал труды, наиболее ярко представляющие сложную картину эмоциональной жизни человека. Материалы книги знакомят с тем, как эмоции объяснялись классиками отечественной и зарубежной психологии (В. Вундтом, Э. Титченером, Э. Клапаредом, К. Коффкой, З. Фрейдом, С. Л. Рубинштейном, А. Н. Леонтьевым и другими) и как они исследуются современными психологами. Наряду с текстами, обсуждающими принципиальное значение эмоций, их влияние на познание, творчество, душевное здоровье человека, представлены работы, раскрывающие сущность отдельных эмоциональных состояний, таких как: счастье, радость, симпатия, агрессия, тревога, печаль и др.

Герриг Р. Психология и жизнь / Р. Герриг, Ф. Зимбардо. - СПб. : Питер, 2004. - 955 с. : ил. - (Серия "Мастера психологии").
Авторы книги - маститые американские психологи, Ф. Зимбардо - президент Американской психологической ассоциации.
Их книга не случайно названа "Психология и жизнь". Целью авторов было написание работы, которая была бы полезна и студентам, и преподавателям и простым читателям, и, в то же время, читалась бы с удовольствием и давала представление о необходимости психологии в жизни.
Книга является, с одной стороны, ценным источником знаний по всем отраслям психологии и смежным с ней наукам: логопедии, психофизиологии, неврологии и психиатрии, а с другой - содержит множество полезных и интересных сведений о взаимосвязи между психологическими исследованиями и повседневными проблемами человека. Например, авторы приводят данные исследований физиологических реакций людей на стресс в зависимости от пола, обсуждают влияние Интернета на взаимоотношения между людьми в обществе и т.п. Книгу отличает обилие практического и богатого иллюстративного материала и многочисленных ярких примеров. Написана она особым жанром, сочетающим в себе легкость, занимательность, а также информационную насыщенность и научную достоверность.
В нашей стране пока нет аналога "Психологии и жизни" ни по содержанию, ни по форме изложения.

Гордон К. Так ли вы умны, как вам кажется? / К. Гордон; пер. с англ. - М. : Астрель: АСТ, 2004. - 189 с. : ил.
Клэр Гордон - специалист в области психологии и медицины, разработчик психометрических тестов для оценки интеллекта и эмоциональной сферы детей и взрослых. В начале своей книги она кратко объясняет, что понимают под интеллектом и от чего зависит его развитие. Остальные материалы книги разбиты на 7 глав, соответственно выделяемым автором разным видам способностей: мыслительным, математическим, языковым, эмоциональным, личным, физическим, другим видам способностей (творческим, музыкальным, натуралистическим, интуитивным). Все главы построены одинаково: вначале объясняется, что понимают под той или иной способностью, затем приведены тесты и головоломки, которые позволят выявить у себя уровень развития данной способности и даются советы по повышению этого уровня. Предлагаемые тесты очень простые, они не претендуют на роль всестороннего и глубокого обследования, но их результаты дадут возможность сделать первоначальную оценку собственных способностей, расширив тем самым представление о себе.

Гудвин Дж. Исследования в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. - СПб.: Питер, 2004. - 558 с.: ил. - (Серия "Мастера психологии")
Издание представляет собой учебник, пользующийся большой популярностью в западной научной и студенческой среде. В нем подробно рассматривается методология психологического исследования, организация эксперимента, контроль переменных, проблемы интерпретации и представления данных. Книгу отличает четкая структура, доступная подача материала, большое количество примеров реальных экспериментов и занимательный стиль изложения.
Д. Л. Хинкс - преподаватель Университета Луизианны - так характеризует книгу: "Гудвин делает исследование интересным и даже веселым занятием…". В то же время, все материалы книги научно достоверны, проблемы психологического исследования раскрыты глубоко и всесторонне.
В конце книги имеются алфавитный указатель и глоссарий.

Егидес А. П. Лабиринты мышления, или Учеными не рождаются / А. П. Егидес, Е. М. Егидес. - М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004. - 320 с. : ил. - (Серия "Практическая психология").
А. П. Егидес - известный отечественный психолог, изучавший проблему мышления не один десяток лет, автор нескольких книг по психологии, ставших бестселлерами. Елена Егидес - его молодой соавтор - внесла свой важный вклад в исследования, опробировав на практике предлагаемую в книге оригинальную методику развития мышления. Методика представляет собой руководство по логико-графическому структурированию, т.е. психологически грамотной переработке текстов в схемы, что позволяет легко запоминать и усваивать любой новый материал, каким бы сложным ни был текст, развить свои творческие способности, сделать легким и увлекательным процесс обучения. Помимо весьма подробного разбора приемов логико-графической схематизации в книге поднимаются также вопросы, касающиеся организации интеллектуального труда, устройства рабочего места, режима работы, самоконтроля и др.

Карстен Г. Отличная память - путь к успеху. Как запоминать имена, факты, даты, телефоны и адреса / Г. Карстен; пер. с нем. - СПб. : ВЕСЬ, 2004. - 192 с. - (Серия "Измени жизнь к лучшему").
Г. Карстен - четырехкратный чемпион Германии и вице-чемпион мира по запоминанию. Его необычайные достижения основаны на использовании уникального метода, который он сам разработал. В данной книге он впервые представляет в полном объеме этот метод, который позволяет отлично запоминать имена, факты, даты, телефоны и адреса.
Отдельная глава в книге посвящена введению в тему - в ней объясняется, что такое память, какая она бывает (кратковременная, долговременная), как происходит запоминание и пр.Остальное место в книге занимают многочисленные упражнения и тесты, позволяющие легко освоить метод автора.

Клег Б. Интенсивный курс по развитию творческого мышления / Б. Клег, П. Бич; пер. с англ. - М. : Астрель; АСТ, 2004. - 392 с. - (Серия "Интенсивный курс").
В книге английских авторов, более десяти лет проработавших в области генерирования идей, излагается специально разработанный ими курс развития творческих способностей, который включает в себя проверенные на практике лучшие методики. Книга состоит из трех частей. В первой - вводной рассматриваются основные принципы творчества, исходные положения, ставшие фундаментом для создания упражнений и методик. Во второй представлена собственно программа развития творческих способностей, включающая в себя структурированные по разделам упражнения, способствующие пробуждению тех или иных творческих способностей. Последняя - заключительная часть содержит краткий обзор основных положений и сводные таблицы, которые помогут выбрать подходящие упражнения. Книгу отличает живое, в то же время очень ясное и четкое изложение материала.

Крысько В. Г. Психология и педагогика. Вопросы и ответы. Структурные схемы : учеб. пособие / В. Г. Крысько. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 367 с. - (Серия "Cogito ergo sum").
В издании в доступной и удобной "вопросно-ответной" форме изложен материал, касающийся главных проблем психологии и педагогики. Даны краткие и ясные определения основных психологических и педагогических понятий и приведены наиболее значимые характеристики анализируемых явлений и процессов. Среди рассматриваемых психологических вопросов: предмет задачи психологии, психические процессы и состояния, психология личности, социальные группы, межличностные взаимоотношения. В конце книги приведен словарь психолого-педагогических терминов.

Купер М. Как понимать язык цвета / М. Купер, А. Мэтьюз. - М. : Эксмо, 2004. - 144 с. : ил. - (Серия "Психологический Guide")
Книга написана американскими психологами, долгие годы занимавшимися исследованиями влияния цвета на восприятие и настроение людей и практическим применениям выявленных закономерностей в личной и деловой сфере. В ней рассказывается о значении цвета в жизни людей, об изменении отношения к цвету в зависимости от возраста и национальности, о той информации о личностных качествах, которую несут цвета одежды. Авторы останавливаются также на возможностях использования цвета для организации эффективного бизнеса.

Лосева А. А. Психологическая диагностика одаренности: учеб. пособие / А. А. Лосева. - М. : Академический Проект: Трикста, 2004. - 176 с. - (Серия "Руководство практического психолога").
Автор книги - кандидат психологических наук, много лет занимающаяся исследованием одаренных детей, опубликовавшая более 20-ти работ по этой теме.
В данной книге она на основе исторического обзора показывает эволюцию исследований проблем психологии одаренности, проводит теоретический анализ современных (отечественных и зарубежных) концепций одаренности. Достаточно широко представлены методы психологической диагностики одаренности детей: наблюдение, анкетирование, тестирование и др. Автор пишет о правильном использовании этих методов для выявления специальных способностей детей: музыкальных, математических, технических, сенсорных и пр.; подробно рассказывает об интерпретации и применении их результатов.

Матюгин И. Эффективная память: Как быстро запоминать цифры и английские слова / И. Матюгин . - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 544 с. : ил.
И. Матюгин - доктор педагогических наук, автор серии книг по развитию памяти и внимания, вышедших значительными тиражами у нас в стране и других странах, основатель "Школы Эйдетики", в которой обучение ведется по его оригинальной системе улучшения памяти. В данной книге автор приводит эффективные, проверенные на практике методы запоминания - метод фонетических ассоциаций, автобиографических ассоциаций, метод соощущений и др., рассказывает, как методы можно комбинировать.
Книга состоит из 2-х больших частей. Первая часть посвящена секретам запоминания английских слов, причем автор подчеркивает, что эти секреты применимы к запоминанию не только английского, но любого другого языка. Кроме самих методов, приведены 2500 английских слов с подобранными к ним оригинальными ассоциациями. Во второй части рассматриваются 18 способов запоминания цифровой информации.

Налчаджян А. А. Ночная жизнь. Личность в своих сновидениях / А. А. Налчаджян. - СПб. : Питер, 2004. - 443 с. : ил. - (Серия "Мастера психологии").
А. А. Налчаджян - известный армянский психолог, доктор психологических наук, автор многих книг. В данной работе он рассматривает сновидения как особые процессы психической активности человека и высших животных. Он рассказывает о периодах и фазах естественного сна, о выражении в сновидениях черт личности, о взаимосвязи подсознательного и сновидений, о половых и возрастных различиях сна, о взаимозависимости сна и здоровья, о гипнозе и возможностях развития творческих способностей во сне.
Книга написана на материале новейших исследований снов и сновидений в психологии и физиологии.

Нуроси А. Оптические иллюзии / А. Нуроси; пер. с англ. - М. : Эксмо, 2004. - 80 с. : ил.
Автор книги - американский специалист в области цвета и его воздействия на сознание человека. В своей книге он собрал примеры самых распространенных оптических иллюзий, связанных с особенностями нашего зрительного восприятия цвета и формы и их взаимовлиянием друг на друга. Книга расширит представление о зрительном восприятии и поможет понять, почему мы не всегда правильно оцениваем цвет или размер предметов.

Першина Л. А. Общая психология : учеб. пособие для студентов вузов / Л. А. Першина. - М. : Академический проект, 2004. - 436 с. - (Серия "Gaudeamus").
Написанное на научно достоверных фактах пособие довольно легко читается, и поэтому дает возможность всем заинтересованным читателям получить полное представление о науке психологии. Автор кратко останавливается на истории возникновения и развития психологии, ее основных современных направлениях, а затем подробно рассматривает такие ее отрасли, как общая психология и психология личности. Освещены методы психологии, психические процессы (память, ощущения, восприятие, мышление, воображение) и психические состояния, эмоциональная и мотивационно-потребностная сферы личности, психологические основы темперамента, характера и способностей и др.
Завершает книгу терминологический словарь и список рекомендуемой литературы.

Потемкина О. Ф. Психология личности, или Как полюбить себя и других / О. Ф. Потемкина. - М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004. - 288 с. : ил. - (Серия "Практическая психология в тестах")
Книга, рассчитанная на самые широкие круги читателей, представляет собой сборник психологических тестов, среди которых как известные методики, так и новые разработки автора - доктора психологических наук. Материалы книги сгруппированы в разделы: "Как составить психологический портрет", "Цвет вашего настроения", "Способности, таланты, одаренности", "О чем рассказывает рисунок", "Лицо и судьба", "Тридцать три несчастья (причины деструктивного поведения, или Игры для проигравших)". После каждого теста даны рекомендации по его проведению и обработке результатов.

Столяренко Л. Д. Психология: Учебник для вузов / Л. Д. Столяренко. - СПб. : Лидер, 2004. - 892 с. : ил.
Материалы книги дадут всем заинтересованным читателям представление о психологии как науке, ее истории, задачах, методах исследования. Рассмотрен круг основных проблем, изучаемых психологией: развитие психики в фило- и онтогенезе, познавательные процессы (ощущение, восприятие, мышление, память, воображение и внимание), современные теории личности, структура и типологии личности, эмоциональная жизнь личности, межличностные и межгрупповые отношения и взаимодействия.

Хэнкок Д. Самоучитель по развитию памяти. - М. : Эксмо, 2004. - 320 с. - (Серия "Психологический бестселлер").
Книга написана американским автором, который в 1994 г. был признан чемпионом мира по запоминанию. В ней он знакомит с разработанной им системой эффективного запоминания, которую он назвал "Сила мысли". Эта система основана не на каком-то одном методе, это умение пользоваться многими методами, комбинировать их, улучшать, приспосабливать к конкретным нуждам.
Материалы книги разбиты на 4 части. Часть первая объясняет основные принципы работы и правила системы Хэнкока. Вторая часть рассматривает методы запоминания слов (иностранных и родных), статей, стихов, цитат, пьес и т.п. Третья часть посвящена числам: как запоминать номера телефонов, кредитных карт, даты, время и как использовать числа для запоминания прочей информации. В четвертой части автор показывает, как методы его системы можно комбинировать и приспособить к любой ситуации.

Чудина-Эттер Ю. Ю. Тренировка памяти / Ю. Ю. Чудина-Эттер. - М. : АСТ; Донецк: Сталкер, 2004. - 285 с. : ил. - (Серия "Знай и умей").
В книге не только рассматриваются разнообразные тесты и упражнения по развитию памяти, но и объясняется, в чем заключается сущность памяти как психического процесса. Автор пишет, чем характеризуются составляющие памяти: запоминание, узнавание, воспроизведение, что такое кратковременная и долговременная память, чем произвольное запоминание отличается от непроизвольного, какова взаимосвязь процессов запоминания с нашими эмоциями и типами мышления и т.п.

Шапарь В. Б. В лабиринтах психологии личности / В. Б. Шапарь. - Ростов н/Д. : Феникс, 2004. - 512 с.
Книга, написанная в доступной и увлекательной форме, представляет собой введение в общую психологию как науку. В ней очерчен основной круг проблем, изучаемый этой отраслью психологии: мозг и сознание, познавательные процессы (ощущения, восприятие, внимание, воображение, память); речь и язык, эмоциональная волевая сфера личности, темперамент и характер, интеллект и способности. Автор раскрывает сущность этих психологических феноменов и останавливается на основных исторических концепциях их изучения, приводит примеры рассматриваемых явлений.
Книга насыщена иллюстрациями и практическими методиками: упражнениями, тестами, вопросниками.

наверх

История психологии


Гайар К. Карл Густав Юнг / К. Гайар; пер. с фр. - М. : Астрель : АСТ, 2004. - 160 с. - (Серия "Университетская библиотека").
Книга французского психоаналитика, доктора психологических наук позволяет читателям поближе познакомиться с выдающимся психоаналитиком К. Г. Юнгом, больше узнать о его жизненном пути, об обстоятельствах, которые повлияли на формирование его идей. Кроме того, она дает возможность глубже понять психологическую концепцию Юнга, у которой немало восторженных почитателей и беспощадных критиков и выработать свое непредвзятое к ней отношение.

Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней: учебник для вузов / А. Н. Ждан. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Академический Проект, 2004. - 576 с. - (Серия "Классический университетский учебник").
Книга, выдержавшая несколько изданий, представляет собой результат многолетнего труда автора - преподавателя курса "История психологии" Московского Государственного университета. В ней систематически излагается многовековая история психологии от момента ее зарождения в недрах философии в период Античности до настоящего времени. Рассматриваются изменения предмета психологии, методов и подходов исследования психического и основных проблем психологического познания.
В данное издание включены новые материалы, касающиеся современных отечественных и зарубежных исследований.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. - М. : Смысл: Академия, 2004. - 352 с. - (Серия "Классическая учебная книга")
Замечательный отечественный психолог Алексей Николаевич Леонтьев (1903-1979) вошел в историю психологической науки, в первую очередь, как автор разработанного им деятельностного подхода в психологии или психологической теории деятельности.
Основное содержание данной книги составляет главная работа А. Н. Леонтьева "Деятельность. Сознание. Личность", в которой изложены основные принципы разработанной им теории и которая не переиздавалась с 1983 г., хотя ее фрагменты постоянно включаются в хрестоматии по психологии. Кроме нее в издание вошла рукопись 1940 г. "Методологические тетради", в которой впервые были сформулированы многие идеи, впоследствии развернутые в книге "Деятельность. Сознание. Личность", а также примыкающие к ней работы разных лет, начиная с конца 1940-х гг., кончая статьями последних лет жизни автора. В последний раздел издания включены материалы методологической дискуссии, проведенной А. Н. Леонтьеым и его ближайшими соратниками в конце 1960-х гг. Все тексты заново сверены с первоисточником и исправлены.

Марцинковская Т. Д. История возрастной психологии : учеб. пособие / Т. Д. Марцинковская. - М . : Гардарики. - 288 с. - (Серия "Psichologia universalis").
Т. Д. Марцинковская - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих отечественных психологов в области детской психологии.
В книге представлена многовековая история становления и развития одной из основных отраслей психологической науки - возрастной психологии, начиная с периода Античности и заканчивая сегодняшним днем. Раскрывается динамика взглядов на проблему психического развития; дается сравнительный анализ психологических позиций ученых Античности, Средневековья и Нового времени; характеризуются факторы, способствовавшие появлению возрастной психологии как самостоятельной области психологического знания.
Особое внимание уделяется анализу кризиса психологии в ХХ в., который привел к появлению основных современных психологических школ. Впервые представлен целостный обзор состояния отечественной возрастной психологии и педологии в первой половине ХХ в. Большое внимание уделяется изучению взаимосвязи возрастной психологии с другими науками - философией, педагогикой, биологией, физиологией, а также роли культуры и социальной ситуации в развитии концепций психического развития и подходов к воспитанию и обучению детей и подростков.

Перрон Р. История психоанализа / Р. Перрон; пер с фр. - М. : Астрель: АСТ, 2004. - 159 с. - (Серия "Университетская библиотека")
Автор книги - директор по исследованиям французского Национального научно-исследовательского центра, член Парижского психоаналитического общества. Его книга не претендует на звание фундаментального труда по истории психоанализа, своей целью Перрон ставил - "дать возможность читателю, не специалисту в области психоанализа… получить ответы на вопросы, которые возникают у каждого, кто соприкасается с этой проблемой".
В книге объясняется, в чем сущность психоанализа как метода психотерапии, каковы его преимущества перед другими методами и есть ли слабые стороны, рассказывается об истории возникновения и развития психоанализа, о его современном состоянии в мире вообще и во Франции в частности. Автор также пишет об общих правилах практики психоанализа, приводит критерии, по которым можно определить компетентность специалиста-психоаналитика.

Словарь Л. С. Выготского / под ред. А. А. Леонтьева. - М. : Смысл, 2004. - 119 с.
Книга представляет собой авторский терминологический словарь крупнейшего отечественного психолога ХХ века Льва Семеновича Выготского (1896-1934). В него включены все определения психологических понятий, содержащихся в его работах, а также фрагменты текстов, где дается развернутая интерпретация этих понятий. Термины расположены в алфавитном порядке. В конце книги прилагается указатель источников.

Узнадзе Д. Н. Общая психология / Д. Н. Узнадзе; пер. с грузин.; под ред. И. В. Имедадзе. - М. : Смысл; СПб. : Питер, 2004. - 413 с. : ил. - (Серия "Живая классика").
Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-1950) - классик отечественной психологии ХХ века, один из основателей грузинской психологической школы, создатель оригинальной психологической концепции установки.
Данное издание содержит в себе фундаментальную работу ученого "Общая психология", которая ранее на русский язык не переводилась. Эта работа вышла в 1940 г. и представляет собой попытку создания Узнадзе учебного пособия по общей психологии, построенного на фундаменте общепсихологической теории установки.
Книга сегодня имеет ценность не как учебное пособие, а как работа, позволяющая лучше понять позицию замечательного психолога относительно ряда проблем общей психологии, а также его оригинальную концепцию установки, которая по сей день имеет своих последователей в мировой психологии.

наверх

Психология личности


Берн Э. Познай себя. О психиатрии и психоанализе - для всех, кто интересуется / Э. Берн. - Екатеринбург : ЛИТУР, 2004. - 368 с. - (Серия "Мастерская человека").
Э. Берн - известный современный американский психолог и психотерапевт, автор ряда книг, ставших бестселлерами, в том числе весьма популярной в нашей стране книги "Игры, в которые играют люди". В данном издании представлена его работа, в которой он достаточно доступно рассказывает о том, что представляет собой психика человека с позиций психоанализа, а также о его применении в психотерапевтической практике. В конце книги приводится словарь терминов, использованных в книге.

Берн Э. Что вы говорите после того, как сказали "привет", или Психология человеческой судьбы / Э. Берн; пер с англ. - М. РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 416 с. - (Серия "Психологический бестселлер")
Впервые полностью переведенная на русский язык книга классика психотерапии ХХ века Э. Берна является прямым продолжением его предыдущих работ по трансактному анализу. Задуманная автором как пособие по психотерапии книга содержит в себе изложение учения Берна, которое получило название "психология судьбы", или, как называл его сам Берн, психология скриптового анализа, т. е. анализа, основанного на скриптах - жизненных сценариях.
Простота изложения и легкость слога автора обманчивы - за ними кроется глубокий и довольно сложный для понимания анализ скриптования (семейного программирования) и его жизненных последствий. Намечены также пути радикальной скриптовой терапии.

Вайзман Р. Фактор удачи / Р. Вайзман; пер с англ. - М. : Мой Мир, 2004. - 224 с. : ил.
Автор книги - английский психолог восемь лет посвятил изучению феномена удачи или везения.
В книге, представляющей собой отчет о проведенных исследованиях, он приводит факты свидетельствующие, что удачливость или, наоборот, неудачливость тесно связаны с психологическими портретами людей. Автор анализирует особенности личностей удачников и неудачников и выявляет ряд психологических качеств и особенностей поведения (например, упорство, упрямство, готовность постоянно совершенствоваться, оптимизм и др.), которые, как правило, гарантируют человеку удачу.

Вагин И. Умейте мыслить гениально / И. Вагин. - СПб. : Питер, 2004. - 224 с. - (Серия "Сам себе психолог").
Данная книга популярного психолога не о развитии интеллекта, как может показаться из названия, а о том, как создать правильный мысленный настрой на успех.
Вагин показывает, как важно вовремя осознать собственные достоинства и недостатки и учитывать их в своей деловой и личной жизни; объясняет, как поставить реальные жизненные цели и организовать их достижение. Он приводит ряд принципов поведения, которые проверены временем и гарантируют успех: принцип активного поиска, принцип "взрыва в голове", принцип заимствования мудрости и др.
Как и другие его книги, эта насыщена конкретными примерами из практики автора.

Говард В. Гений на блюдечке: Как раскрыть и максимально использовать свои способности / В. Говард; пер. с англ. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 232 с. - (Серия "Психологический бестселлер").
В. Говард - американский психотерапевт, специалист по проблемам самосовершенствования и самопознания, автор популярных книг по психологии.
В данной книге, исходя из убеждения, что характер мыслей решающим образом влияет на характер наших действий, которые определяют наше будущее, он предлагает путь к грядущему благополучию через правильную организацию мышления. Под ней автор подразумевает обретение реалистичного мышления, которое поможет определить верные жизненные цели и мобилизовать свои духовные силы на достижение успеха. В книге на примерах из практики автора показано, как научиться стать повелителем своих духовных сил, обрести спокойствие и уверенность в себе, преодолеть депрессию, создать настрой на успех и т. п.

Гроф С. Путешествие в поисках себя : Измерения сознания. Новые перспективы в психотерапии и исследовании внутреннего мира / С. Гроф; пер. с англ.; под ред. А. Киселева. - М. : АСТ: Ин-т трансперсональной психологии: Изд-во К. Кравчука. - 346 с. - (Серия "Международный издательский проект "Тексты трансперсональной психологии"").
Станислав Гроф - известный американский ученый, один из основателей трансперсональной психологии, разработчик холотропного дыхания - своеобразного метода самопознания, психотерапии и личностного роста. Многие психологи считают трансперсональную психотерапию в целом и холотропный подход, в частности, одними из важнейших направлений психотерапии будущего. Данная книга является профессиональным руководством по холотропному дыханию как терапевтическому методу, использующему преимущества работы в необычном измененном состоянии сознания.
В книге подробно излагается сущность этого метода и раскрываются возможности его применения при работе со стрессами, депрессиями, неврозами, пагубными привычками, психосоматическими и эмоциональными расстройствами, а также для активизации творческих порывов и поисков нестандартных решений.

Егидес А.П. Как разбираться в людях, или Психологический рисунок личности / А. П. Егидес. - М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004. - 320 с. : ил. - (Серия "Практическая психология")
В новой книге известного отечественного психолога А. Егидеса рассматривается одна из основных типологий личности, внутри которой выделяются такие личностные психотипы, как паранойяльный, эпилептоид, гипертим, шизоид. Основываясь на своем богатом профессиональном опыте, автор приводит наиболее яркие признаки (особенности поведения, привычки, установки, специфика речи, внешнего вида, вкусов и т. п.), которые позволят читателю безошибочно распознавать людей, принадлежащих к тому или иному психологическому типу. Материалы книги дадут возможность лучше понимать окружающих людей и успешнее строить взаимодействие с ними.

Зеленский В. В. Базовый курс аналитической психологии, или Юнгианский бревиарий / В. В. Зеленский. - М. : Когито-Центр, 2004. - 256 с. - (Серия "Юнгианская психология").
В. В. Зеленский - крупный российской психолог, специализирующийся в области глубинной психологии (юнгианское направление и психоанализ), автор нескольких собственных книг по данной проблематике и переводчик работ Юнга, Фрейда, Хиллмана и других зарубежных классиков психоанализа.
В данной работе автор всесторонне рассматривает юнгианскую психологию как область знания, далеко выходящую за рамки психотерапии, внедрившуюся в обширный культурный контекст: мифологию, политику, религию, философию, педагогику.
Исходя из того, что отделить идеи от личности невозможно, автор вначале дает краткую биографию К. Юнга. Затем следуют расположенные по тематическому принципу материалы, анализирующие основные понятия юнгианской психологии, причем каждый тематический раздел завершает список литературы, в который входят как работы самого Юнга по этой проблеме, так и его последователей.
Книга "ориентируется как на людей, никогда не читавших Юнга, так и на исследователей в разных сферах психологии и психотерапии, желающих прояснить позицию Юнга по самым разным вопросам - от архетипов до НЛО, от толкования сновидений до психотерапевтической практики".

Исааксон К. Рожденный первым …: Теория очередности рождения - ключ к познанию психологии личности / К. Исааксон, К. Редиш; пер. с англ. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 272 с. - (Серия "Популярная психология").
К. Исааксон - американский священник и психотерапевт, работает в созданном им центре психологической помощи, в работе руководствуется психологической теорией личности А. Адлера. Его соавтор - Крис Редиш - журналистка.
В книге они знакомят с созданной Исааксоном типологией личности, основанной на его психологической концепции очередности рождения, которая возникла в ходе его практической работы. Рассказывается об основных признаках каждого из пяти выделенных Исааксоном типов личности: "единственный ребенок", "первый", "второй", "третий", "четвертый", которые, как правило, соответствуют хронологическому порядку рождения ребенка. Отмечается, что бывают и исключения из общего правила, когда, например, первый ребенок в семье обладает личностью третьего, а шестой может в психологическом соотношении быть "единственным ребенком", поскольку тип личности во многом определяется обстановкой, в которой растет ребенок.

Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения : учеб. пособие / Е. А. Климов. - М. : Академия, 2004. - 304 с.
В книге освещена психологическая сторона проблемы профессионального самоопределения. Дается представление о разнотипных профессиях, рассматриваются вопросы соответствия психологических качеств человека требованиям, предъявляемым определенным видами деятельности, показано психологическое развитие личности человека в процессе профессиональной деятельности.

Леви В. Азбука здравомыслия / В. Леви. - М. : Метафора, 2004. - 736 с. : ил.
В издании под одной обложкой объединены пять новых работ известного врача-психотерапевта, психолога, автора множества популярных книг.
Все работы основаны на богатейшем профессиональном и личном опыте автора и написаны, как и предыдущие, весьма живым языком, с обилием конкретных примеров, содержат простые советы и рекомендации, которые помогут улучшить качество жизни.
"Приручение страха" - о том, как эффективно бороться с собственными страхами и психологическими зависимостями, как поднять собственную самооценку и обрести уверенность в себе. "Травматология любви" и "Семейные войны" - о счастье и несчастье в любви, о душевных травмах, наносимых любимыми, о тонкостях взаимоотношений влюбленных и супругов и т.п. "Вагон удачи" рассматривает непростую тему взаимодействия человека с судьбой. Автор пытается выявить закономерности везения и невезения и сформулировать правила, способствующие удаче. Последняя работа "Ближе к телу" о психологических возможностях восстановления и укрепления здоровья. В ней речь идет о том, как человек может помочь себе сам бороться с болезнями, снять усталость, повысить работоспособность, улучшить сон и настроение и т.д.

Леви В. Л. Куда жить / В. Л. Леви. - М. : Торобоан, 2004. - 448 с.: ил. (Серия "Конкретная психология")
Новая книга психолога посвящена человеческим зависимостям. В ней ведется разговор о самых разных зависимостях, начиная от наиболее распространенных - алкоголизма и курения, заканчивая малоизвестными такими, как машино- и собакозависимость, обжорство, любвебоязнь и др. Автор старается объяснить, зачем освобождаться от зависимостей, и приводит материалы, которые могут помочь с ними справиться.

Леви В. Л. Ошибки здоровья / В. Л. Леви. - М. : Торобоан, 2004. - 416 с. : ил. - (Серия "Конкретная психология").
Книга посвящена психологическим проблемам сохранения и восстановления здоровья. Автор ведет непринужденный разговор, перемежая его отрывками из писем читателей, примерами из собственной жизни и практики, о том, каковы возможности "самолечения" в хорошем смысле этого слова. Он объясняет, как человек может помочь себе сам без лекарств победить болезни посредством последовательной работы над собой, которая предполагает организацию правильного образа жизни и правильного мышления.
В книге содержится также множество медицинских советов о питании, режиме, гимнастике и т.п. при различных заболеваниях.

Лищук Т. Стань богатым - думай как богатый / Т. Лищук. - М. : РИПОЛ классик, 2004. - 256 с. - (Серия "Позитивная психология")
Татьяна Лищук - практический психолог, ведущая тренинги: "Психология успеха", "Деньги" и т. п. , автор нескольких книг.
Данная ее работа, основанная на ее личном и профессиональном опыте, посвящена не только и не столько методам обогащения, как может показаться из названия. Ее содержание значительно глубже, оно отражает разнотипные личностные установки, во многом определяющие стиль жизни человека, его уровень и качество. Автор на конкретных примерах демонстрирует значение стереотипов сознания, от которых зависит настрой на успех или же, наоборот, на неудачу и приводит советы по выработке позитивного мышления, которое снимает барьеры неуверенности в себе и дают возможность создать новые отношения с окружающей реальностью. Эти отношения предполагают уверенность в себе, в своих силах и возможностях и помогают найти хорошую работу, установить гармоничные связи с окружающими и, как следствие, достичь процветания, обеспеченности и богатства.

Менегетти А. Введение в онтопсихологию / А. Менегетти; пер. с итал. - М. : Онтопсихология, 2004. - 138 с.
А. Менегетти - известный итальянский ученый, обладатель нескольких ученых степеней в области философии, психологии, социологии и теологии, практикующий психотерапевт, основатель нового гуманистического направления психологии - онтопсихологии.
В данную книгу вошли материалы лекций по онтопсихологии, прочитанных Менегетти в нашей стране в 1990 г. В них излагается сущность этого нового направления психологии, которое предлагает оригинальный метод корректировки сознания с целью обеспечения точности восприятия реальности "в соответствии с замыслом природы". Материалы книги знакомят с базовыми понятиями онтопсихологии, такими как: семантическое поле, психосоматика, негативная психология и другими.

Менегетти А. Психология лидера / А. Менегетти; пер. с итал. - М. : Онтопсихология, 2004. - 256 с. : ил.
Основатель онтопсихологии Менегетти, который в русле данного направления провел значительные теоретические и практические исследования феномена лидерства, сегодня признается в мире как эксперт в области развития интеллектуального и креативного потенциала лидера в любой сфере жизни - политике, бизнесе, науке, искусстве и пр.
В данной книге, адресованной тем, кто стремится к максимальному самораскрытию и кто признает для себя "принципы онтопсихологического видения мира", содержится информация, которая поможет понять особенности собственного психологического поведения в деловой сфере и стать уверенным лидером. Автор в русле онтопсихологии излагает проблемы формирования лидера, бизнес-консалтинга, этики лидера, особенностей интеллектуального лидера в бизнесе, и др.

Мольц М. Я - это Я, или Настольная книга счастья / М. Мольц; пер. с англ.; предисл. В. П. Зинченко, Е. Б. Маргунова. - М. : Прогресс: Рипол Классик, 2004. - 336 с. - (Серия "Психологический бестселлер")
Книга, положительно оцененная нашими профессиональными психологами, посвящена вопросам самопознания, самосовершенствования и, как следствию этих процессов, улучшению качества жизни.
Автор книги - американский практикующий хирург и психотерапевт не ставил целью своей книги дать стройную теоретически упорядоченную картину самоисследования и постижения основ жизненного успеха, его книга - своеобразное практическое руководство, в котором рекомендованы методы и способы работы с собственным "Я", используемые в рамках различных современных психологических теорий и психотехник. Он рекомендует технику аутогенной тренировки и приемы нервно-мышечной релаксации; предлагает методики переформулировки личностной проблемы, принятые в гештальт-терапии; рассказывает, как трансформировать образ в русле нейролингвистического программирования; призывает к сознательной постановке целей самосовершенствования в духе деятельностной теории личности и т. д. Подобная эклектика продиктована запросами практики и дает положительные результаты. Несложные упражнения, наглядные примеры вполне понятны и дают возможность легко организовать работу по постижению и совершенствованию собственного "Я", выявить причины своих неудач и "включить механизм успеха".

Налчаджян А. А. Загадка смерти: Очерки психологической танатологии / А. А. Налчаджян. - СПб. : Питер, 2004. - 224 с.
Книга посвящена новой науке - психологической танатологии, зародившейся в 50-х гг. ХХ века, в развитие которой автор книги внес свой вклад собственными исследованиями.
В книге достаточно популярно, но научно достоверно освещены вопросы социальной, психологической и биологической смерти человека. Анализируя результаты исследований клинической смерти, проводимых, прежде всего, Р. Моуди и другими танатологами, автор рассматривает проблемы предсмертных переживаний людей и личностные изменения, которые они вызывают. В книге отражены моральные, юридические, психологические и медицинские аспекты наиболее острой в танатологии проблемы - эвтаназии. Освещена также взаимосвязь проблем смерти с проблемами сновидений, галлюцинаций и целого ряда парапсихологических явлений.

Психологические типологии: пособие для менеджеров и практических психологов / под ред. Ю. П. Платонова. - СПб. : Речь, 2004. - 512 с. - (Серия "Мастерская психологии").
Редактор книги - доктор психологических наук, автор множества работ в области прикладной социальной психологии, в том числе учебных пособий, в данном издании собрал под одной обложкой описания различных типологий личности, обширный диагностический материал и практические рекомендации по организации взаимодействия с представителями разных типов.
Материалы сгруппированны в две главы. В первой - представлены такие типологии, как психоаналитическая и юнгианская типологии, типологии Олпорта и Адлера, когнитивная и психогеометрическая типологии, манипулятивные типы по Шострому и многие другие, а также отмечено, какие качества личности положены в основу той или иной типологии (адаптивность, стиль жизни, интеллектуальные стратегии и т.д.). Здесь же приведены некоторые советы о том, как правильно общаться с представителем того или иного типа.
Вторая глава содержит наиболее распространенные методы психологической диагностики типа личности, среди них тест-опросник Айзенка, тест Люшера, характерологический опросник Леонгарда и др., здесь же дано объяснение их применения и обработки результатов.

Свияш А. Улыбнись, пока не поздно! : Позитивная психология для повседневной жизни / А. Свияш, Ю. Свияш. - М. : АСТ : Астрель, 2004. - 350 с. : ил.
Книга построена на основе принципов Центра позитивной психологии "Разумный путь", в котором работают авторы книги и является по сущности своей своеобразным учебником позитивной психологии для всех людей, желающих достигнуть спокойной и счастливой жизни. Пользуясь материалами книги, читатель сам может оказать себе необходимую психологическую помощь в решении таких важных и часто неизбежных жизненных проблем, как - гнет прошлых переживаний, отсутствие уверенности в собственных силах, неудачи в личной жизни, крах карьеры и т. п. Авторы приводят конкретные методики, помогающие создать прочные установки на уверенность в себе, на успех и процветание.

Степанов С. С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста / С. С. Степанов. - М. : Сфера, 2004. - 96 с. - (Серия "Библиотека практического психолога").
Книга посвящена малоисследованной в отечественной психологии области - количественной оценке интеллекта в системе психолого-педагогической диагностики. Показано место психометрических методик - тестов в системе оценки уровня интеллектуального развития, объясняется, как продукция графической деятельности соотносится с интеллектуальным развитием, описаны рисуночные тесты: тест Гудинаф-Харриса и тест "Нарисуй человека", рассмотрены их преимущества при оценке уровня интеллекта. Автор пишет также об использовании рисуночного теста для выявления индивидуальных особенностей характера и приводит возможные варианты интерпретации детского рисунка в этом ключе.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / К. Хорни; пер. с англ.; предисл. П. С. Гуревича. - М. : Айрис-пресс, 2004. - 464 с. - (Серия "Человек и мир").
Карен Хорни (1885-1952) выдающаяся немецко-американская исследовательница, классик психоанализа, одна из основателей неофрейдизма.
В данное издание вошли две ее наиболее популярные работы. Первая - "Невротическая личность нашего времени" (1937) вскрывает глубинные мотивационные конфликты личности, обуславливающие, по мнению Хорни, все те психологические трудности (вплоть до неврозов), которые она встречает во взаимоотношениях с другими людьми и в сфере собственных переживаний.
Во второй работе "Самоанализ" (1942), которая является логическим продолжением первой, интерес Хорни смещается с описания механизмов формирования и проявления неврозов к проблеме личностного развития и создания условий для более полной самореализации человека. В ней предложен действенный инструмент анализа и преодоления своих внутренних комплексов и конфликтов.

Чадаева И. В. Не комплексуй! Эффективные способы борьбы с комплексами, страхами и зависимости / И. В. Чадаева. - М. : Книжкин Дом: Эксмо, 2004. - 256 с. - (Серия "Тренинг личного успеха").
Что лежит в основе наших комплексов, психологических зависимостей и страхов? Автор книги не только дает обстоятельный ответ на этот вопрос, приводя результаты исследований психологии личности, мнения представителей психоанализа, бихевиоризма, но и приводит материалы (тесты, опросники и т.п.), которые помогут читателю выявить собственные комплексы и начать с ними борьбу. Значительное место в книге занимает информация о различных вредных привычках, зачастую перерастающих в зависимости (алкоголизм, курение, наркомания, пищевая зависимость, эмоциональная, трудоголизм и др.) и способах избавления от них.
Автор также дает советы о том, как помочь своим родственникам и друзьям избавиться от зависимостей и комплексов, как воспитать ребенка так, чтобы он был незакомплексован и защищен от дурного влияния.

Франкл В. Сказать жизни "Да" : психолог в концлагере / В. Франкл; пер. с нем.; под ред. Д. А. Леонтьева. - М. : Смысл, 2004. - 173 с.
Виктор Франкл (1805-1997) известный австрийский психолог и философ и психотерапевт, один из величайших духовных учителей ХХ века. Известность ему принесла теория экзистенциального анализа и логотерапии, основанная на идее стремления человека к смыслу. Эта теория в основном была им завершена до Второй мировой войны, но свое подтверждение и проверку она прошла в концентрационном лагере, куда Франкл попал во время войны.
Данное издание - знаменитая книга Франкла, выдержавшая большое количество переизданий в разных странах мира, в которой представлена жизнь в концлагере, причем это - "рассказ больше о переживаниях, чем о реальных событиях", это - "концентрационный лагерь, увиденный "изнутри"". Работа считается величайшим философским произведением человечества, она убедительно свидетельствует о верности теории Франкла о силе человеческого духа и стремлении к смыслу, помогающим выстоять перед лицом смерти. В начале 90-х гг. работа по результатам опроса в США вошла в первую десятку книг, которые сильнее всего повлияли на жизнь людей.
В издание вошло еще одно произведение Франкла - его философская пьеса "Синхронизация в Биркенвальде", в которой он выражает свои главные философские идеи в художественной форме.

Фрейд З. Тотем и табу / З. Фрейд; пер. с нем. - М. : АСТ, 2004. - 253 с. - (Серия "Философия. Психология").
"Тотем и табу" - одна из ключевых работ З. Фрейда, представляющая собой масштабное и оригинальное, балансирующее на грани психоанализа, культурологии и антропологии исследование особенностей психосексуального восприятия первобытного человека. Это исследование до сих пор считается классикой психоанализа.

Фрейд З. Очерки по теории сексуальности / З. Фрейд; пер. с нем. - М. : АСТ, 2004. - 285 с. - (Серия "Философия. Психология").
В книге собраны, условно говоря, самые "скандальные" произведения З. Фрейда, объединенные темой нарушения культурно-сексуальных табу и впервые в истории психологии поднимаюшие вопросы детской сексуальности, мужского нарцисцизма и фетишизма, негативизации плотской любви и "трагедии девственности и дефлорации". В своей время эти работы вызвали шок, сейчас они признаны классикой психоанализа.

Фрейнджер Р. Личность: Теории, упражнения, эксперименты / Р. Фрейнджер, Д. Фейдимен; пер. с англ. - Спб. : прайм-Еврознак, 2004 - 608 с. - ( Серия "Проект "Психологическая энциклопедия")
В книге американских психологов наиболее полно представлены все имеющиеся на сегодняшний день концепции личности: классического и гуманистического психоанализа, неопсихоанализа, аналитической психологии, гештальтпсихологии, индивидуальной психологии, психосоматики, бихевиаризма, когнитивной психологии, теории личностных конструкторов, факторной теории черт и типов, экзистенциальной и трансперсональной психологии.
Помимо этих классических и современных теорий личности в издание включены антропософские и восточные концепции, которые знакомят со взглядами на личность в индуизме, буддизме, исламе, а также так называемые "женские" теории личности, учитывающие в качестве наиболее значимого фактор пола. Многие концепции публикуются на русском языке впервые.
Особое внимание в книге уделяется практическим курсам развития личности и методам, влияющим на сознание человека.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм; пер. с нем. - М. : АСТ, 2004. - 635 с. (Серия "Philosophy")
Эрих Фромм (1900-1980) - крупнейший мыслитель ХХ века, один из кагорты "философов от психологии", духовный лидер Франкфуртской социологической школы.
В данном издании представлена основополагающая работа Фромма, в которой он дает целостное представление о реформированном психоанализе. Непосредственно над книгой Фромм работал с 1968 по 1973 гг., но подготовка к ней шла более трех десятилетий, т. к. исходным пунктом ее идеи он считал свои ранние исследования авторитарности и агрессивности.
Рассматриваемые в работе проблемы человеческой деструктивности, по мнению автора, являются одними из наиболее важных теоретических проблем психоанализа и для их полного охвата он всесторонне анализирует данные антропологии, палеонтологии, психологии животных, неврологии, патопсихологии. В научном мире эта работа Фромма оценивается как оригинальная теория личности.

Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для самого себя / Э. Фромм. - М. : Изида, 2004. - 399 с.
Издание содержит две самые ранние работы Э. Фромма. В них изложены основные идеи его наследия, которые он затем развивал всю жизнь.
"Бегство от свободы" (1941) - одна из лучших работ Фромма, в ней анализируются механизмы бегства от свободы: авторитаризм, конформизм, разрушительность и выделены психологические факторы в качестве активных сил общественного развития.
В труде "Человек для самого себя: Введение в психологию этики" (1947) рассматриваются этико-психологические проблемы самореализации человека.

Фромм Э. Иметь или быть? Ради любви к жизни / Э. Фромм; пер. с англ.; предисл. П. С. Гуревича. - М. : Айрис-пресс, 2004. - 384 с. - (Серия "Человек и мир").
В книге представлены две крупные работы известного психоаналитика и философа.
В работе "Иметь или быть?" он разрабатывает проблемы сознательного выбора человека и решает вопрос: можно ли говорить о сознательном выборе со стороны индивида, если сторонники психоанализа доказывают, что поведение человека "запрограммировано" впечатлениями детства, вытесненными влечениями, подавленными желаниями. При этом Фромм утверждает, что понятия "иметь" или "быть" постоянно находят отражение в нашей жизни. Бытие человека предполагает его мужество быть собой, если же он пытается "иметь", "обладать", то это идет в ущерб истинности бытия, поэтому человек должен уметь отличать истинные потребности от ложных, искусственных вожделений.
В работе "Ради любви к жизни" Фромм продолжает анализ современного человека, начатый им в предыдущих работах. Он пишет о внутренней опустошенности современного общества, о межличностных коммуникациях людей в таком обществе. Любовь рассматривается им как универсальное чувство, как некая тайна, помогающая в этом обществе раскрытию всего человеческого в человеке.

Хиллман Дж. Самоубийство и душа / Дж. Хиллман; пер с англ. - М. Когито-Центр, 2004. - 272 с. - (Серия "Юнгианская психология")
Дхеймс Хиллман - оригинальный мыслитель, психотерапевт, лидер постюнгианского направления в психологической науке, основатель так называемой архетипической психологии, автор интеллектуальных бестселлеров и лауреат Пулитцеровской премии.
В данное издание (первое из четырех книг избранных произведений автора) вошла его работа "Самоубийство и душа", написанная в 60-е годы ХХ века, но актуальная по сей день. Хиллман предлагает в ней собственное видение проблемы самоубийства, рассматривая ее не с точки зрения медицины, теологии или юриспруденции, а с психологической точки зрения, с точки зрения отношения личности к смерти и душе. Он исследует не столько возможность предотвращения самоубийства, сколько психологические основы этого явления, выдвигая оригинальную идею о том, что в основе проблемы самоубийства лежат глубокие внутренние переживания человека, вызванные потребностью пройти сквозь испытание смертью для более полноценной жизни.

Хиллман Дж. Внутренний поиск: сборник работ разных лет / Дж. Хиллман; пер с англ. - М. : Когито-Центр, 2004. - 355 с. - (Серия "Юнгианская психология")
Во вторую книгу избранных сочинений Хиллмана вошли его работа "Внутренний поиск" и статьи, написанные в разные годы. Объединяет эти материалы то, что все они в той или иной степени посвящены взаимоотношениям религии и психологии.
Во "Внутреннем поиске" автор рассуждает о понятии души как основной метафоре психологии, развивает и уточняет его. В статьях он рассматривает влияние христианской парадигмы самости, божественности и космичности на современную психологию; анализирует нарцисцизм психоанализа; в свете мифопоэтических представлений архетипической психологии освещает историю об Эдипе; исследует такие психоаналитические феномены, как психическая травма, подавленность, расстройство, странность поведения.

Эрхардт У. Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие - куда захотят, или Почему послушание не приносит счастья / У. Эрхардт; пер. с нем. - М. : Класс, 2004. - 176 с. - (Серия "Библиотека психологии и психотерапии").
Уте Эрхардт - немецкий психолог и психотерапевт-практик.
Ее книга написана в своеобразной манере, сочетающей строгую научность, сквозь которую преломляется практический опыт автора, и популярность изложения. Поэтому книга будет интересна и специалистам и широким кругам читателей, прежде всего женщинам. Отрывки из книги печатались в журналах "Наш малыш" и "Космополитен", и имели успех у читателей.
Материалы книги убедительно доказывают, что женщина может и должна быть успешна и счастлива без всяких жертв и самоограничений. Приведены конкретные примеры, показывающие, как избежать зависимости от общепринятых убеждений, которые часто мешают женщинам наладить нормальную жизнь, таких как: "Женщина должна быть кроткой", "Только изнурительная работа приводит к серьезным результатам", "Власть портит характер", "Женщина нуждается в мужчине" и т.п. Автор убеждает, что скромность не всегда украшает женщину, что добровольный отказ от интеллектуальности, независимости, самоутверждения, образования и профессионального роста, отнюдь не гарантирует личного счастья, а скорее наоборот.

наверх

Социальная психология.
Общее понятие о социальной психологии. Межличностное общение


Брайтман П. Как сказать "нет" без чувства вины. Говорите "нет" и чувствуйте себя хорошим человеком / П. Брайтман, К. Хэч.; пер. с англ. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 288 с. - (Серия "Психологический бестселлер").
Авторы книги - американки: журналистка и писательница дают очень психологически верные и легко применимые на практике советы о том, как научиться сказать "нет" в самых разных жизненных ситуациях, не обидев при этом противоположную сторону. Материал сгруппирован тематически по главам: "Как ответить "нет" на просьбу дать "взаймы"", "Скажите "нет" на работе", "Отказ от приглашений, свиданий и любовных связей, "Как сказать "нет" домашним и друзьям", "Как сказать "нет" детям", "Отказывая лицам, нуждающимся в поддержке", "Повседневные отказы".

Вагин И. Держи ухо востро! / И. Вагин. - СПб. : Питер, 2004. - 192 с. - (Серия "Сам себе психолог").
Исходя из того, что успех в жизни во многом зависит от того, как человек общается, автор книги стремится помочь читателю добиться своих целей, познакомив его с основными практическими приемами общения с людьми. Эти приемы автор сформулировал на основе своего богатого практического опыта работы с людьми, проанализировав работу продавцов, ораторов, следователей, телеведущих и психологов. Материалы книги дадут возможность не только научиться эффективно общаться и влиять на собеседника, но и, наоборот, противостоять чужому влиянию, "держать ухо востро…" и не дать возможности манипулировать собой.

Зандер Б. Искусство возможности: трансформация профессиональной и личной жизни / Б. Зандер, Р. Стоун Зандер; пер. с англ. - М. : Вильямс, 2004. - 256 с. : ил.
Авторы книги - супруги. Их книга объединяет в себе педагогический и организаторский талант Бенджамена Зандер (дирижера филармонического оркестра и профессора консерватории) с профессиональным умением Розамунды Стоун Зандер (семейного психотерапевта) разрабатывать разнообразные способы личной и профессиональной самореализации.
Написанная живым языком, изобилующая конкретными примерами из жизни и практики авторов, книга предлагает ряд новаторских методов пробуждения творческого начала во всех видах человеческой деятельности. Простые упражнения, содержащиеся в книге, помогут изменить наш взгляд на себя и окружающий мир и, тем самым, открыть новые возможности для успешных межличностных отношений и деловых начинаний.

Клейберг Ю. А. Социальная психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. - М. : Сфера, 2004. - 192 с. - (Серия "Учебное пособие").
Пособие, написанное доктором психологических и педагогических наук в соответствии с программой курса "Психология девиантного поведения", стало победителем Всероссийского открытого конкурса вузовских учебных программ и учебников по психологическим дисциплинам. В нем автор проанализировал теоретический и эмпирический материал, накопленный отечественной и зарубежной наукой по вопросам социальных норм и девиантного (отклоняющегося) поведения - его причин, профилактике и коррекции. В книге акцентируется внимание на нарушениях процесса социализации индивида, приводящих к отклоняющемуся поведению. Рассмотрены различные типы девиантного поведения: бродяжничество, вандализм, наркотизм, гомосексуализм и др. Значительное внимание уделяется подростковому возрасту как периоду, в котором чаще всего проявляются отклонения в поведении и который является наиболее желательным для организации психокоррекционной работы.
В конце книги приведены краткий словарь терминов, рекомендуемая литература и приложение, содержащее методику диагностики отклоняющегося поведения.

Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день / Н. И. Козлов. - М. : Астрель: АСТ: ВЗОИ, 2004. - 381 с. : ил.
Автор книги - современный психолог, директор Учебного Центра практической психологии "Синтон" и основатель одноименного молодежного клуба практической психологии, создатель авторских программ для работы с молодежью, написавший несколько популярных книг по психологии.
В данной книге, адресованной прежде всего молодежи, он пытается охватить полный спектр межличностных отношений: повседневные контакты, семейное общение, искусство нравиться людям, общение с друзьями и любимыми и пр. Отдельная глава посвящена проблемам семейной жизни и психологии сексуальных отношений.

Колетт П. Язык мыслей / П. Колетт. - М. : Эксмо, 2004. - 416 с. - (Серия "Психологический бестселлер").
В книге английского специалиста рассматриваются самые различные средства невербального общения: мимика, жесты, позы, паузы во время разговора, расширение или, наоборот, сужение зрачков, частота моргания и другие. Автор называет их "подсказками", т.к. они могут подсказать нам, что на самом деле думает или чувствует собеседник во время разговора.
Проблема невербального общения рассматривается очень широко и разносторонне - представлены "подсказки", которые выражают не только настроение, чувства или отношение человека, но и его гендерную, национальную и профессиональную принадлежность.

Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс / Д. Майерс. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 512 с. - (Проект "Метры психологии").
Данная почти работа в два раза меньше по объему, чем предыдущая "Социальная психология" Майерса (смотри "Психология для всех" Вып.1), кроме того, автор отошел от традиционного способа изложения социальной психологии: он перестуктурировал работу в серию написанных живым, далеким от наукообразности языком небольших разделов - "модулей". Взятые все вместе, эти "модули" представляют во всей полноте основные проблемы социальной психологии и, в то же время, дают автору возможность изложить некоторые темы более глубоко и увлекательно.

Платонов Ю. П. Основы социальной психологии / Ю. П. Платонов. - СПб. : Речь, 2004. - 624 с. - (Серия "Мастерская психологии").
Ю. П. Платонов - доктор психологических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, автор множества работ в области социальной психологии и конфликтологии.
В книге, которую отличает глубина и всесторонность охвата затрагиваемых проблем, представлены основные разделы социальной психологии: предмет и становление социальной психологии; человек в социуме: механизмы социализации, социальные стереотипы поведения, психологическая защита личности; человек в группе: малые группы, их динамика, психологический климат, лидерство и власть, общение в группах; методы социальной психологии. Автор представляет наиболее значительные отечественные и зарубежные теории, объясняющие социально-психологические явления и закономерности.
В конце имеется приложение: "Социальная психология в понятиях и терминах".

Почебут Л. Г. Социальная психология толпы \ Л. Г. Почебут. - СПб. : Речь, 2004. - 240 с. - (Серия "Психологический практикум")
Людмила Георгиевна Почебут - доктор психологических наук, автор многих научных публикаций. В данной книге она дает многоплановый анализ исторического развития и современного состояния европейской, американской и российской традиции изучения феномена толпы.
Книга знакомит с исследованиями социально-психологического феномена толпы (слухи в толпе, формирование и структура толпы, толпа в состоянии паники и др.) и особенностей поведения в ней человека (трансформация психических процессов личности в толпе, влияние толпы на поведение человека и пр.). Приведены результаты сравнительного изучения поведения толпы в Санкт-Петербурге и в Нью-Йорке.

Семечкин Н. И. Социальная психология: учебник для вузов / Н. И. Семечкин. - СПб. : Питер, 2004. - 375 с. : ил. - (Серия "Учебник нового века").
Автор книги - специалист в области социальной психологии раскрывает ее ключевые темы и актуальные проблемы такие как: личность, власть, подчинение и ответственность, межличностная коммуникация, социальное познание, социальное влияние, социальные установки, воздействие на общество пропаганды и СМИ, психология социальных групп и межгрупповых отношений. В книге изложены также психологические основы рекламного дела, конфликтологии и менеджмента.
Отличительной особенностью данного издания является то, что оно не носит характера простой компиляции чужих теоретических воззрений. Автор отчетливо обнаруживает свою собственную позицию, которая, прежде всего, проявляется в способе интерпретации социально-психологических теорий и фактов. Поэтому материалы книги предполагают не простое прочтение, а размышление над ними. В то же время доступность изложения, четкая структурированность делают книгу хорошим пособием не только для студентов, но для тех, кто сам изучает психологию.

Хьюстон М. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студ. вузов / М. Хьюстон, В. Штрёбе; пер. с англ. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 622 с. : ил., табл. (Серия "Зарубежный учебник")
Появление этого издания у нас в стране весьма своевременно и актуально, поскольку до сих пор среди переводной литературы по психологии традиционно преобладают американские работы, для которых характерен интерес к экспериментальному исследованию поведения индивида в различных микро- и макросоциальных ситуациях. Данная книга знакомит с европейской социально-психологической традицией, особенностью которой является фокусировка на социальном и культурном контекстах жизнедеятельности индивида и группы. Книга подготовлена коллективом ведущих психологов-исследователей из ряда университетов разных стран Европы, которые излагают материал не только ясно и полно, но и стараясь передать свою увлеченность предметом читателю.
В книге рассмотрена история социальной психологии, ее отрасли, специфика развития в Европе и в Америке, анализируются межгрупповые отношения, различные социальные группы, феномены социальной идентичности и социального влияния, проблема социального конструирования коллективной реальности. Убедительно изложены как концептуальные основы, так и экспериментальные исследования в социальной психологии.
Особый интерес представляет последняя часть работы "Практические приложения", в которых рассмотрены такие прикладные аспекты социальной психологии, как психология здоровья и социальная психология в организациях.

Эванс П. Как защитить себя от оскорблений / П. Эванс; пер. с англ. - М. : Астрель: АСТ, 2004. - 346 с. - (Серия "Сам себе психолог").
Патрисия Эванс - американский психолог-консультант, много лет работавщая с женщинами, пострадавшими от грубости окружающих и проведшая специальное исследование "Отношения, основанные на вербальном насилии: как распознать и как реагировать". В основу своей книги она положила не только собственный опыт работы, но и многочисленные письма от женщин со всего мира, в которых они рассказывают, с какими видами вербального насилия им пришлось столкнуться.
Автор рассматривает различные категории словесных оскорблений и классифицирует наиболее распространенные формы отношений, основанных на вербальном насилии; выявляет предполагаемые причины таких отношений и на основе глубокого анализа всех случаев вербального насилия дает рекомендации о том, как себя лучше вести женщине - жертве такого насилия.

наверх

Социальная психология.
Психология семейных и любовных отношений. Гендерная психология


Берг-Кросс А. Терапия супружеских пар / Л. Берг-Кросс; пер. с англ. - М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2004. - 538 с. - (Серия "Семейная психология").
Линда Берг-Кросс - американский профессор психологии, ведущая также частную психотерапевтическую практику, автор множества публикаций.
В своей книге она в достаточно доступной, но не упрощенной форме излагает изменения и проблемы, возникающие в семейных отношениях супругов, и рассказывает о возможностях психотерапии по их урегулированию. На основе различных психологических теорий (когнитивно-бихевиоральной, социо-когнитивной, гуманистической и др.) всесторонне рассмотрены различные факторы, вызывающие осложнения супружеских отношений: распределение обязанностей в семье, взаимодействия с родственникам, супружеская близость (или ее отсутствие), разные взгляды на воспитание детей и т.п. В книге приводятся опросники и примеры терапевтических диалогов, помогающих выявить причины осложнения супружеских отношений и организовать работу по их устранению.

Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования : Учеб. пособие / О. А. Карабанова. - М. : Гардарики, 2004. - 320 с. - (Серия "Psichologia universalis").
В книге рассмотрены проблемы генезиса, развития и функционирования семьи, даны характеристики супружеских отношений в гармоничных и дисгармоничных семьях. Большое внимание уделено детско-родительским отношениям и вопросам воспитания детей в семье, в том числе приемных. Отдельная глава посвящена основам семейного консультирования.

Карлсон Р. Не переживайте по пустякам… в любви / Р. Карлсон, К. Карлсон; пер. с англ. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 352 с. - (Серия "Советы Карлсона").
Р. Карлсон - авторитетный американский специалист по проблемам самосовершенствования и преодолению стрессов, автор нескольких книг по этим темам.
Совместно со своей женой, ставшей его соавтором, он серьезно анализирует проблемы становления и укрепления стабильных отношений близких людей: супругов, влюбленных. В книге даются также профессиональные советы, как преодолеть возникающие трудности в общении, как научиться абстрагироваться от бытовых мелочей, осложняющих совместную жизнь и придти к гармоничным, эмоционально стабильным отношениям.

Михайлюк Е. Б. Домашний психолог / Е. Б. Михайлюк. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 320 с. - (Серия "Психологический практикум").
В книге, построенной в виде доверительных бесед, речь идет о психологических проблемах семейной жизни. Среди рассматриваемых в книге вопросов: Как обрести уверенность в себе? Как повысить свою психологическую привлекательность? Что такое саморегуляция? Развод, как пережить его? Вечная тема: отцы и дети, как договориться с подростком. У меня ревнивый муж, что делать? и многие другие.
Содержание книги разбито на 2 главы: "Глава о себе или о каждом из нас" и "Глава семейная". Материалы 1-ой главы помогут каждому разобраться в себе, поработать над своими комплексами, недостатками характера. Во второй главе рассмотрены проблемы межличностных взаимоотношений между членами семьи, причем автор не предлагает готовых рецептов решения проблем неизменно возникающих среди близких людей, но дает множество разнообразных советов и рекомендаций, из которых читатель сам может выбрать подходящие ему.

Свияш А. Советы брачующимся, забракованным и страстно желающим забраковаться / А. Свияш, Ю. Свияш. - М. : АСТ: АСТРЕЛЬ, 2004. - 311 с.
Александр и Юлия Свияш - психологи, ведущие тренеры Центра позитивной психологии "Разумный путь".
Данная их книга, построенная на методике бесконфликтной и успешной жизни, используемой в "Разумном пути", представляет собой практическое руководство по построению счастливой семейной жизни. В ней на основе анализа множества реальных ситуаций, с которыми авторы сталкивались по ходу своей работы, дана разработанная ими простая, но действенная система советов и рекомендаций, с помощью которой можно наладить успешные межличностные отношения с будущим или настоящим супругом и избежать типичных ошибок, совершаемых близкими людьми по отношению друг к другу. В частности объясняется, как научиться положительно воспринимать супруга вместе со всеми его недостатками и не предъявлять ему непомерные требования, зачастую разрушающие брак; как правильно распределять внимание между супругом и детьми; как избежать ревности и т. п.
Книга будет полезна как тем, кто только мечтает о встрече с любимым человеком, так и тем, чей семейный стаж насчитывает многие годы. Поэтому материалы книги разбиты на две большие главы, предназначенные, соответственно, для первой и второй групп читателей.

наверх

Социальная психология.
Психология делового общения


Боллс Р. Н. Какого цвета ваш парашют? Практическое руководство для тех, кто ищет работу или хочет ее сменить \ Р. Н. Боллс; пер. с англ. - М. : Олимп-Бизнес, 2004. - 352 с. ил.
Книга, обновляемая автором каждый год и выходящая по всему миру на 12 языках, не одно десятилетие является лидером среди изданий о выборе профессиональной деятельности. Она включена Центром книги Библиотеки Конгресса США в список "25 книг, изменивших жизнь читателей".
Автор дает психологически грамотные советы о том, как правильно вести переговоры с предполагаемым работодателем и как рационально организовать поиски работы, чтобы не терять даром свои силы и время. Кроме того, книга содержит надежные, научно проверенные методики, позволяющие определить наиболее подходящий вид деятельности, соответствующий характеру, темпераменту и способностям человека. В ней приведены опросники и тесты, позволяющие выявить личностные склонности к тем или иным занятиям.
Все материалы книги проникнуты оптимизмом, они мобилизуют на активную борьбу и внушают веру в успех.

Волгина К. Если вас хотят, или Психология успешного бизнеса / К. Волгина. - М. : РИПОЛ-КЛАССИК, 2004. - 320 с. - (Серия "Психология в бизнесе")
Книга - своеобразное практическое пособие по психологии делового общения для начинающего предпринимателя, человека, стремящегося достичь максимального успеха в своем бизнесе. В ней содержится множество материалов: тестов, советов и рекомендаций психологов, которые позволят выявить свои личностные особенности и способности и эффективно использовать их в деловой сфере. Материалы книги помогут подкорректировать некоторые нежелательные черты своего характера, а также выбрать правильный стиль поведения с руководством, коллегами и подчиненными, обеспечивающий доверие партнеров.

Лейси Х. Как разрешить конфликт на рабочем месте / Х. Лейси; пер. с англ. - М. : HIPPO, 2004. - 208 с.
В книге Ходы Лейси - признанного специалиста-практика в области делового межличностного общения всесторонне рассматривается конфликт на рабочем месте: его сущность, причины возникновения, способы и приемы разрешения.
Специфика книги в том, что она, во-первых, построена на фундаменте технологии нейро-лигвистического программирования (НЛП), во вторых, "основана на западных ценностях, подходах и достижениях общества". Автор специально оговаривает эти моменты и подчеркивает, что, возможно, не все материалы книги покажутся читателю бесспорными. И, тем не менее, книга все равно будет полезна, т. к. приводимые в ней стратегии борьбы с конфликтом можно использовать не только по прямому назначению, но и "в качестве пусковой установки для вывода на орбиту своих собственных мыслей и идей".
В конце книги имеются приложения: "Справочная литература и библиография", "Источники и ресурсы" (списки организаций, занимающихся НЛП и разрешением конфликтов) и предметный указатель.

Ричи Ш. Управление мотивацией / Ш. Ричи, П. Мартин; под ред. проф. Е. А. Климова. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 399 с. (Серия "Зарубежный учебник")
Книга американских специалистов по подготовке персонала посвящена слабо изученной проблеме - роли мотиваций (побуждений, регулирующих работу человека) в трудовой деятельности. Книга построена не совсем обычно. Основное внимание в ней авторы уделяют практической стороне использования мотиваций как важных психологических факторов организации и управления работой коллектива и каждого отдельного работника. Теоретические же положения, касающиеся мотивации как психологического феномена, приведены в приложении.
Авторы выделяют 12 мотивационных факторов, среди которых - высокий заработок, условия работы, социальные контакты, возможность самосовершенствоваться и другие. Каждому из них посвящен отдельный раздел книги. Приведен тест "Мотивационный профиль", который позволит выявить степень значимости каждого из этих мотивационных факторов.
Книга будет полезна, прежде всего, руководителям, менеджерам по управлению персоналом, а также всем сотрудникам, заинтересованным в правильном выборе работы.

Серафино Л. Гений продаж / Л. Серафино. - М. : Эксмо, 2004. - 288 с. - (Серия "Психологический Guide")
Автор книги - американский специалист в области делового общения убежден, что определяющим моментом в деле успешного бизнеса вообще и торговли, в частности, являются коммуникативные способности. В книге рассказывается о том, как развить и довести до совершенства навыки общения, даются рекомендации, которые помогут научиться выступать публично, правильно отвечать на телефонные звонки, эффективно проводить переговоры в письменном и устном виде.
Автор учит, как пользоваться языком невербального общения - жестами, мимикой и т. п., объясняет, с помощью каких разговорных приемов (нужный тон, во время сделанные паузы и пр.) можно добиться заключения необходимых сделок или договоров.

Фопель К. Уверенное управление. Тренинг, коучинг, саморазвитие / К. Фопель; пер. с нем. - М. : Генезис, 2004. - 122. - (Серия "Бизнес-психология")
Новое издание немецкого специалиста по бизнес-психологии, автора многих книг по данной проблематике представляет собой сборник упражнений, предназначенных для работы с менеджерами и отобранные автором в течение его многолетней работы в различных организациях. Ценность этих упражнений в том, что они направлены не только и не столько на развитие профессиональных навыков (уверенного поведения, публичных выступлений, правильного проведения переговоров и т. п.), но и на стимулирование личностного роста: формирование уверенности в себе, осознание и развитие своих сильных сторон, поиск скрытых ресурсов личности и пр.
В приводимых в книге упражнениях используются такие психологические методики, как игры, воображаемые путешествия, метафорические истории, элементы терапии искусством, театральные импровизации и творческое письмо.
Книга может быть использована как специалистами, занимающимися коучингом и бизнес-тренингом, так и самими менеджерами и руководителями среднего звена, стремящимися к более полной реализации.

Хоган К. Психология убеждения: Как добиваться поставленной цели / К. Хоган; пер. с англ. - М. : РИПОЛ-КЛАССИК, 2004. - 320 с. - (Серия "Бизнес и успех")
К. Хоган - ведущий специалист в области коммуникации в США, автор ряда книг по проблемам общения, авторитет в области невербальной коммуникации, в качестве какового участвовал в судебном разбирательстве по делу Клинтон-Левински.
В данной книге, написанной с позиций нейро-лигвистического программирования (НЛП), он предлагает эффективные способы и приемы воздействия на окружающих людей, приводит ряд конкретных методик убеждения. Автор подчеркивает, что все предлагаемые им приемы универсальны и могут применяться как в личной, так и в деловой жизни для оказания необходимого влияния на партнеров по бизнесу или на членов семьи.

Хоган К. Эффективная коммуникация: 10 золотых правил делового и личного успеха / К. Хоган; пер. с англ. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 320 с. - (Серия "Бизнес и успех")
Цель своей новой книги автор видит в том, чтобы помочь читателю "полностью изменить свою жизнь с помощью коммуникации". Материалы книги не только убедительно демонстрируют большое значение общения как в повседневной, так и в деловой жизни, но и содержат действенные советы и рекомендации по построению позитивных взаимоотношений с близкими людьми и с деловыми партнерами. Отдельная глава - о том, как достичь гармонии во взаимоотношениях с самим собой, со своим внутренним "я".

наверх

Возрастная и педагогическая психология


Арцишевская И. А. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду / И. А. Арцишевская. - М. : Книголюб, 2004. - 64 с.
Книга, которая адресована в первую очередь психологам, но будет интересна и полезна родителям, посвящена очень актуальной сегодня проблеме - общению и работе с детьми, двигательная активность которых выходит за рамки нормы. В последние годы специалисты ставят таким детям диагноз "синдром дефицита внимания с гиперактивностью" (СДВГ).
В книге приведены краткие сведения о таких детях и некоторые советы родителям по правильному обращению с ними. Основная часть книги посвящена коррекционным занятиям, направленным на развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью, а также психогимнастическим и телесно-ориентированным упражнения.

Биддалф С. Нестандартные родители, или Секрет счастливого ребенка / С. Биддалф; пер. с англ. - М. : РИПОЛ классик, 2004. - 192 с. - (Серия "Психологический бестселлер").
Автор книги живет в Австралии, он известный психолог с большим стажем работы в области детской и семейной психологии.
Данная книга стала мировым бестселлером, она переведена на четырнадцать языков мира. Материалы книги сгруппированы в следующие разделы: "Скрытый гипноз", "Чего на самом деле хотят дети", "Слушаем и помогаем", "Дети и эмоции", "Настойчивые родители", "Разные семьи", "Возрастные этапы". В каждом разделе указанная тема рассматривается на основе глубокого знания психологии детей и различных теорий семейной психотерапии. Автор популярно и живо объясняет особенности детской психологии, обуславливающие специфику поведения ребенка в разных ситуациях, приводит яркие примеры из своей практики и дает действенные рекомендации родителям по правильной организации общения со своими детьми. Книга хорошо иллюстрирована. В конце ее имеется приложение: "Как помочь ребенку, если вы учитель, полицейский, дедушка или бабушка, сосед или друг".

Баенская Е. Р. В пространстве материнских рук. Общение и игра взрослого с младенцем: Книга для родителей / Е. Р. Баенская, Ю. А. Разенкова, И. А. Выродова. - М. : Карапуз, 2004. - 176 с. - (Серия "Педагогика детства").
В начале книги ее авторы - специалисты Института коррекционной педагогики Российской академии образования кратко рассказывают об особенностях психики маленького ребенка - от рождения до 1 года и значении игры и общения в этом возрасте. Затем они знакомят с системой игр с ребенком младенческого возраста, способствующих его правильному развитию и воспитанию.
В издании собрано более 350 различных игр, забав, шуток и присказок, сгруппированных по рубрикам: игры, способствующие развитию чувства взаимного доверия; игры, стимулирующие положительные эмоции; игры, ориентированные на развитие внимания; игры, стимулирующие речевое развитие и др.

Безденежная Т. И. Психология старения. Путь к долголетию / Т. И. Безденежная. - Ростов н/Дону : Феникс, 2004. - 320 с. - (Серия "Будь здоров").
В книге рассмотрены два очень важных периода в жизни человека - средний и пожилой возраст. Освещены основные личностные изменения, происходящие в эти периоды, кризисы среднего и пенсионного возраста, особенности межличностного общения в этом возрасте. Автор вскрывает основные закономерности и причины психологических затруднений человека в пожилом возрасте, в том числе характерные для этого возраста психические отклонения и способы профилактики и борьбы с ними.
Книга содержит значительное количество практического материала - рекомендации, упражнения по сохранению интеллекта, улучшению памяти, борьбе со стрессами и депрессией и др.

Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике: учеб. пособие / Л. И. Вассмерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Роминицына. - СПб. : Речь, 2004. - 256 с. - (Серия "Практикум по психодиагностике").
Книга написана профессиональными психологами, имеющими опыт практической работы. В ней кратко, но четко обрисована специфика подросткового возраста вообще и особенности подростков в современной России, в частности; отмечены психологические факторы возникновения отклоняющегося поведения и развития нервно-психических расстройств у детей подросткового возраста.
Большая часть книги посвящена рассмотрению различных отечественных и зарубежных, но апробированных и адаптированных в нашей стране методов психодиагностики подростков. Основное внимание уделено опроснику "Подростки о родителях", подробно рассказывается о его проведении и обработке результатов. Приведены также некоторые другие личностные тесты для подростков, в числе которых: "Шкалы Тревожности" И. Спилберга, опросник "Самоотношение", тест ценностных ориентаций М. Рокича и др.
Книга будет полезна не только практикующим психологам, психотерапевтам, педагогам, но и родителям для корректирования межличностных отношений с детьми.

Волков Б. С. Психология развития человека: учеб. пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - М. : Академический Проект, 2004. - 224. с. - (Серия "Gaudeamus").
В книге раскрыты основные закономерности психического развития человека, его движущие факторы и условия. Приведена возрастная периодизация этого процесса. Подробно рассмотрены главные концепции развития психики ребенка (отечественные и зарубежные): культурно-историческая концепция Л. С. Выготского, теория жизненного пути личности Э. Эриксона, теория интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже и др.
Достоинством издания является его практическая ориентированность - рассматриваемые закономерности конкретизируются разнообразными примерами из жизни и литературы.

Гинот Х. Г. Воспитай счастливого ребенка. Развитие личности от 3 до 12 лет / Х. Г. Гинот; пер. с англ. - М. : Центрполиграф, 2004. - 185 с.
Автор книги - американский специалист имеет многолетний опыт психотерапевтической работы с детьми и их родителями. Основываясь на нем, он написал книгу, цель которой - помочь родителям дошкольников и младших школьников правильно строить свои взаимоотношения с ребенком.
Книга представляет собой своеобразное практическое руководство, в котором предложены конкретные решения часто встречающихся психологических проблем в повседневной жизни. В нем говорится о способах поощрений и порицаний, о воспитании ответственности и самостоятельности, о поддержании дисциплины; рассматриваются источники и последствия детской тревожности и ревности; рассказывается о половом воспитании дошкольников и младших школьников, о некоторых патологиях развития детской личности: женственные мальчики, чрезмерно агрессивные дети и т.п. Автор останавливается также на проблемах родителей, которые сами нуждаются в коррекции поведения: инфантильных, чрезмерно опекающих, слишком эмоциональных и пр.

Гинот Х. Г. Книга для родителей. Как преодолеть проблемы переходного возраста / Х. Г. Гинот; пер. с англ. - М. : Центрполиграф, 2004. - 175 с.
Книга призвана помочь родителям наладить взаимоотношения с детьми в сложный переходный период их жизни. Автор знакомит с особенностями психологии подростков, дает ответы на часто возникающие у родителей вопросы: как помогать ребенку этого возраста, если помощь отвергается; как вести себя, когда советы не воспринимаются; как общаться, когда любой знак внимания воспринимается как нападение? В книге обсуждаются возможности и условия мирного сосуществования с подростками, а также даются советы родителям, как реагировать на подростковое пьянство и наркоманию, как проводить сексуальное воспитание в переходном возрасте и др.

Грибанов А. В. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей / А. В. Грибанов, Т. В. Волокитина, Е. А. Гусева, Д. Н. Подоплекин. - М. : Академический Проект, 2004. - 176 с. - (Серия "Руководство практического психолога").
Книга, написанная по данным современных отечественных и зарубежных исследований, освещает очень актуальную на сегодняшний момент тему. Ее материалы дают целостное представление о детях с нарушениями внимания, двигательной расторможенностью и сниженным эмоциональным контролем - детях, страдающих синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).
Авторы рассказывают о психофизиологических основах внимания и двигательной активности у детей, знакомят с современными сведениями о механизмах формирования синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у ребенка; описывают клинические и электрофизиологические проявления СДВГ. В приложениях приведены анкеты и корректурные пробы для выявления признаков СДВГ, схема истории развития ребенка с данным синдромом, а также даны рекомендации по оптимизации обучения детей с СДВГ и примерные комплексы двигательной коррекции.

Ермолаева М. В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: учеб. пособие / М. В. Ермолаева. - М. : Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 280 с. - (Серия "Библиотека психолога").
М. В. Ермолаева - профессиональный психолог, имеющая опыт преподавательской и практической работы, автор множества публикаций.
Эта ее книга построена как справочник, в котором отражены наиболее значимые вопросы, касающиеся двух самых длительных периодов жизненного цикла человека: зрелого и пожилого возрастов. Эти вопросы отражены с позиций современной возрастной психологии и психологии развития, опирающейся на культурно-историческую концепцию Л. С. Выготского.
Первая глава посвящена основным проблемам возрастной психологии и психологии развития, в ней дан анализ ведущих отечественных и зарубежных концепций онтогенеза. Во второй главе рассматривается развитие человека в зрелом возрасте - основные новообразования, ведущая деятельность и нормативные кризисы. Третья глава раскрывает психологическое содержание заключительного этапа жизни - старости. Автор останавливается на эмоциональной жизни в пожилом возрасте, на возрастных изменениях интеллекта и познавательных функций. Особую ценность представляет подраздел о психологической помощи пожилым людям.

Крайг Д. Психология развития / Д. Крайг, Д. Бакум. - СПб. : Питер, 2004. - 940 с. : ил. - (Серия "Мастера психологии").
Книга американских психологов представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Ее характеризует глубокое научное и, вместе с тем, доступное для понимания изложение сложных проблем. В книге раскрываются особенности всех этапов человеческой жизни, включая не только пренатальный (внутриутробный) период, но и старение, умирание и смерть. Описываются особенности физиологического, когнитивного, эмоционального, психосоциального развития на каждом этапе, причем развитие освещается как процесс, характеризующийся высокой индивидуальной вариативностью. Авторы применяют целостный подход к описанию и анализу процесса развития человека, они рассматривают развитие как взаимовлияние разных факторов: биологических, социокультурных и, собственно, психологических.
Книга содержит значительное количество практического материала, например, такие разделы, как "Помощь матерям подростков в условиях бедности", "Трудности родителей-одиночек" и др.

Кэмпбелл Р. Как любить своего подростка / Р. Кэмпбелл; пер с англ. - СПб. : Мирт, 2004. - 156 с. (Серия "Серебряная серия: родителям о детях")
Доктор Кэмпбелл - американский врач-психиатр, отец четверых детей, глубоко верующий человек, автор книг о семейном воспитании детей, ставших бестселлерами.
В данной работе он, основываясь на своем богатом профессиональном и личном опыте, рассматривает проблемы, которые подстерегают родителей детей подросткового возраста. Используя в качестве иллюстраций случаи из своей жизни и практики, Кэмпбелл показывает, какие изменения происходят в психике ребенка в переходном возраст; чем вызвано и в каких формах проявляется раздражение, свойственное подросткам; каковы причины и последствия подростковой депрессии и как, учитывая все это, родители должны правильно строить свои отношения с ребенком. При этом он не дает точных рецептов поведения, а направляет и вдохновляет читателя на самостоятельный поиск путей создания глубоких доверительных отношений с подростками в этот трудный как для них самих, так и для родителей период.
Все материалы книги проникнуты духом христианского понимания проблемы.

Кэмпбелл Р. Как по-настоящему любить своего ребенка / Р. Кэмпбелл; пер. с англ. - СПб. : Мирт, 2004. - 155 с. - (Серия "Серебряная серия: Родителям о детях")
Данная работа известного американского психиатра, многие годы специализирующегося на работе с детьми была впервые опубликована в 1977 году. С тех пор она была переведена почти на 20 языков, неоднократно переиздавалась и вошла в разряд классики.
Книга посвящена семейному воспитанию детей, не достигших подросткового возраста. В ней предлагается целостный подход к проблеме воспитания детей в семье, основанный, прежде всего, на любви к ребенку и, в тоже время, приведена информация, которая "поможет родителям принимать верное решение в каждой конкретной ситуации". Автор пишет о важнейших с его точки зрения аспектах общения с детьми: зрительном и физическом контакте и безраздельном внимании к ребенку, рассматривает проблему поддержания дисциплины, говорит о влиянии супружеских отношений на формирование личности ребенка в семье, подчеркивает значение духовного воспитания детей, предостерегает от неподобающей любви к детям - собственнической, амбициозной и соблазняющей. Все свои утверждения автор подкрепляет конкретными примерами из собственной богатой практики.

Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Эксмо, 2004. - 896 с.
Книга является справочным пособием по психологическому консультированию, психокоррекции и психотерапии в ситуации возрастных кризисов в жизни человека.
В первой, небольшой теоретической главе автор останавливается на взаимосвязи возрастных кризисов и индивидуально-типологических особенностей человека, кратко представляет основные отечественные и зарубежные теории личности и излагает основы психологического консультирования при возрастных кризисах.
Далее подробно освещены все восемь выделяемых в современной возрастной психологии возрастных кризисов (новорожденности, кризис одного года, кризис трех лет, кризис семи лет, подростковый и юношеский кризисы, кризис среднего возраста и кризис пожилого человека) и различные методы психотерапии, применяемые в эти периоды. Одно из достоинств книги в том, что поскольку наиболее исследованными являются кризисы развития детей и подростков, автор больше внимания уделила кризисам взрослого возраста и организации психотерапевтической работы со взрослыми в это время.
Значительное место в справочнике занимают техники, упражнения, которые психолог может использовать в своей практической работе.

Монтессори М. Дети - другие / М. Монтессори. - М. : Карапуз, 2004. - 336 с. - (Серия "Педагогика детства").
Мария Монтессори (1870-1952) - известный итальянский педагог и психолог, создатель собственной оригинальной системы развития детей, приверженцы которой есть сегодня во всех странах мира.
В данной книге Монтессори подробно рассказывает, как она пришла к созданию своего теории воспитания и объясняет сущность, заключающуюся в том, что ребенок сам является творцом своей личности, в нем заложено стремление к саморазвитию, а задача взрослого помогать реализовать ее. Через всю книгу красной нитью проходит мысль, что дети - другие и педагог должен учитывать это, не подавлять их индивидуальность, это поможет ему избежать конфликтов с детьми и добиться естественного полноценного развития ребенка.

Мурашова Е. В. Понять ребенка: психологические проблемы ваших детей / Е. В. Мурашова. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 416 с. - (Серия "Психология детства: Современный взгляд").
Одна из книг серии, специально предназначенной для знакомства родителей с последними исследованиями в области психологии развития детей, написана возрастным психологом-практиком. Работая в детской поликлинике, автор накопила огромный опыт общения с современными детьми, начиная с младенческого и кончая подростковым возрастом. Поэтому ее книга, знакомящая с основными закономерностями развития детей разного возраста, насыщена живыми, конкретными примерами, что делает ее легко читаемой и понятной.
Книга состоит из 3-х больших частей: "Психологические проблемы дошкольного возраста", "Психологические проблемы школьного возраста" и "Этот непонятный и непонятый подросток". Внутри каждой части обсуждается одна из проблем, типичных для детей того или иного возрастного периода и даются рекомендации по ее правильному решению в семье. Среди рассматриваемых проблем: капризы дошкольников, гипердинамический синдром в детском возрасте, развитие речи дошкольника, что стоит за неуспеваемостью школьника, почему дети стесняются, неврозы у школьников, подростковый кризис, первая любовь, депрессия у подростков и многие другие.

Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник / В. С. Мухина. - М.: Академия, 2004. - 456 с.
В. С. Мухина - известный отечественный психолог, специалист в области возрастной психологии и психологии развития, автор более 300 публикаций на разных языках. Данная ее книга, в которой представлена авторская концепция развития личности, в 1998 году была отмечена дипломом Лауреата Премии президента Российской Федерации в области образования.
Мухина пишет, что цель ее работы - "раскрыть возрастную психологию как науку, предметом которой является целостное психическое развитие человека". В первой части книги изложены проблемы феноменологии общего развития: факторы, условия и механизмы психического развития личности. Во второй части представлено авторское видение развития человека от рождения до юношеского возраста.

Овчинникова Т. Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция / Т. Н. Овчинникова. - М. : Академический Проект, 2004. - 192 с. - (Серия "Руководство практического психолога").
Книга профессионального психолога написана по результатам экспериментальных исследований детей младшего школьного возраста с позиций системного подхода к развитию психики. Автор знакомит с результатами исследований, которые убедительно продемонстрировали единство интеллектуального и личностного развития ребенка, и показывает, как характер личности влияет на особенности протекания мыслительной деятельности ребенка.
В книге дано описание конкретных методик, направленных на выявление сложившихся типов мышления и личности ребенка, приведены способы коррекционной работы с детьми. Автор предлагает также фронтальный вариант обследования детей младшего школьного возраста и намечает пути дальнейшего изучения психики ребенка с позиций целостного подхода.

Подольский А. И. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика / А. И. Подольский, О. А. Идобаева, П. Хейманс. - СПб : Питер, 2004. - 202 с. : ил (Серия "Учебное пособие")
В книге рассматривается ряд аспектов такой актуальной сегодня темы как эмоциональное неблагополучие подростков. Авторы освещают историю и современное состояние проблемы депрессии в подростковом возрасте. Подробно рассматривают причины и особенности протекания депрессивности у современных детей, ее половые, возрастные различия, взаимосвязь с семейными отношениями и личностными особенностями подростков.
Изложены основные методы изучения подростковой депрессивности, которые легко могут быть использованы не только профессиональными психологами, но и учителями и родителями.

Психология старости: Хрестоматия / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. - Самара : БАХРАХ-М, 2004. - 736 с. - (Серия "Психология семейных отношений").
В издании собраны работы специалистов - психологов, философов, социологов, всесторонне рассматривающие специфику последнего возрастного периода жизни человека - старости. Среди работ - небольшие актуальные статьи и отрывки из крупных произведений известных авторов (Э. Эриксона, Т. Марцинковской и др.). Все материалы сгруппированы по разделам соответственно их проблематике - два больших раздела посвящены собственно психологии старения: "Психологический кризис развития пожилого человека" и "Старость как этап развития взрослого человека". Раздел "Что значит стареть?" освещает физиологию и психофизиологию старения, небольшой раздел "Эйджизм" рассматривает такую острую проблему как дискриминация по возрасту, остальные три раздела "Старость в США", "Старость в Германии" и "Старость в России" дадут возможность провести сравнение положения пожилых людей и отношения к ним в этих разных странах.

Розенова М. И. Психология обучения и воспитания: Учеб. пособие / М. И. Розенова. - М. : Эксмо, 2004. - 176 с.
В книге компактно и доступно изложены основные темы педагогической психологии. Освещены все три ее больших подраздела: психология обучения, психология воспитания и психология учителя. В книге нашли отражение следующие темы: основные концепции обучения и воспитания на различных возрастных этапах, психологические аспекты полового воспитания детей, проблемы одаренных детей, психология педагогической деятельности, психология научения и др.
Статьи, посвященные каждой теме, содержат информацию теоретического характера и некоторые практические рекомендации, а также списки рекомендуемой литературы.
Книга будет интересна всем, кто связан с обучением и воспитанием детей, в том числе родителям.

Сартан Г. Н. Тренинг самостоятельности у детей / Г. Н. Сартан. - Екатеринбург : У-Фрактория, 2004. - 144 с. - (Серия "Психология детства: Практикум").
Практический психолог Галина Сартан предлагает в своей книге тренинг последовательного формирования таких важнейших психологических качеств как самостоятельность и ответственность у ребенка. Основываясь на своем профессиональном опыте, она рекомендует упражнения и задания для родителей, которые помогут выработать у детей навыки самостоятельного поведения, а также дает практические советы, что делать, если ребенок не убирает в своей комнате, не хочет ходить в школу, поздно возвращается домой и т.п.

Солдатова Е. Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. - Ростов н/Дону : Феникс, 2004. - 384 с. - Серия "Высшее образование")
В книге профессиональных психологов, преподавателей вузов рассматриваются основные концепции психического развития в онтогенезе, причем особое внимание уделяется возрастной периодизации психического развития на основе культурно-исторических условий. Представлен полный жизненный цикл человека с рождения до поздней старости, отражены новообразования каждого возрастного периода, кризисы развития,.
Большой раздел целиком посвящен дизонтогенезу - нарушению психического развития, проблемам его диагностики и типологии. Описываются факторы, определяющие те или иные аномалии развития, рассказывается о возможностях коррекционно-развивающей работы.
Книга является учебным пособием, но написана она доступным языком, проиллюстрирована конкретными примерами, подкрепляющими теоретические положения, поэтому будет интересна и полезна широким кругам читателей, особенно родителям.

Степанов В. Г. Психология трудных школьников: учеб. пособие / В. Г. Степанов. - М. : Академический проект: Трикста, 2004. - 560 с. - (Серия "Gaudeamus").
В. Г. Степанов - доктор психологии, автор около 200 печатных работ. В данной книге, которая будет полезна не только студентам, педагогам и психологам, но и родителям, рассматривается весьма остро стоящая в наши дни проблема так называемых трудных школьников, или школьников, отличающихся девиантным( отклоняющимся) поведением.
Автор вначале раскрывает закономерности психического развития подростков и особенности организации воспитания на данном возрастном этапе, а затем подробно разбирает наиболее распространенные типы трудных школьников: ленивые, неорганизованные, упрямые, агрессивные и др. Отдельные главы посвящены школьникам с противоправным поведением и неформальным молодежным объединениям. На основе данных современных психолого-педагогических исследований даны рекомендации по корректированию поведения трудных школьников.

Тамберг Ю. Г. Развитие интеллекта ребенка / Ю. Г. Тамберг. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 224 с. - (Серия "Психология детства: Практикум").
Книга представляет собой своеобразный сборник задач, способствующих развитию интеллектуальных и творческих способностей детей. Она состоит из двух частей: "Развитие оригинального мышления" и "Теория решения изобретательских задач".
Предложенные автором различные развивающие задачи сопровождаются пояснениями, примерами решений задач того или иного типа, поэтому книга может быть использована как родителями, так и самими детьми.
В конце приведен словарь, аббревиатуры терминов, использованных в книге.

Харланд С. Гиперактивный или сверходаренный? Как помочь нестандартным детям / С. Харланд; пер. с нем.; под ред. Г. А. Лаписа. - СПб. : ИГ "ВЕСЬ", 2004. - 128 с. : ил. - (Серия "Семейная библиотека: психология и здоровье").
Книга немецкого специалиста посвящена нестандартным детям: детям, которые не могут сидеть спокойно, невнимательны, не могут найти общего языка со сверстниками, часто не оправдывают ожиданий родителей - плохо учатся и недисциплинированны. Автор объясняет, что за всеми этими признаками часто стоит синдром гиперактивности и дефицита внимания (СГДВ), к которому нужно относиться как к заболеванию и правильно его лечить. В книге рассматривается сущность этого отклонения, его причины и последствия, т.к. автор считает, что "важно, чтобы сами родители стали экспертами в области синдрома гиперактивности и дефицита внимания", тогда они сами смогут "лучше всего помочь ребенку". Автор рассматривает также так называемых "детей-индиго", объясняет, что стоит за этим новым термином, и как эти дети соотносятся с детьми, страдающими СГДВ. Достоинством книги является то, что в ней значительное место уделено методам лечения - психотерапевтическим, лекарственным и альтернативным, а также рекомендациям по организации общения с детьми, страдающими СДВГ.

Хухлаева О. В. Психология подростка: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / О. В. Хухлаева. - М. : Академия, 2004. - 160 с. (Серия "Высшее профессиональное образование").
Автор книги - профессор психологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ) ставит своей целью показать основные проблемы современного российского подростка, наметить пути их решения и предложить основные варианты психологической поддержки как самих подростков, так и окружающих их взрослых - педагогов и родителей.
Книга знакомит с основными научными положениями относительно специфики подросткового возраста, не перегружая при этом читателя излишним теоретизированием, и содержит большое количество практического материала, предоставленного студентами МПГУ, которые провели много бесед с подростками и их родителями из разных по типу и социальному статусу семей.

Шишова Т. Л. Чтобы ребенок не был трудным / Т. Л. Шишова. - М. : Лепта-Пресс, 2004. - 624 с. - (Серия "В помощь родителям").
Т. Л. Шишова - психолог, автор множества книг и статей по вопросам психологии и педагогики, а также сказок и пьес для детей. В основу данной книги положен родительский опыт автора (Шишова - мать троих детей) и ее профессиональный опыт, накопленный в ходе психологических занятий с "трудными детьми". Шишова убеждена, что дети не рождаются "трудными", такими их делают жизненные обстоятельства, и что родители могут и должны смягчить воздействие этих обстоятельства и вырастить детей нравственно здоровыми.
Материалы книги сгруппированы в следующие главы: "Проблемы поведения и общения", "Семейные отношения", "Половое воспитание", "Дети и социум", "Казенный дом", "Досуг". Автор дает конкретные, проверенные на опыте, советы и рекомендации по всем этим вопросам. Она также анализирует многочисленные современные методики и развивающие техники, предупреждая, что не все из них приносят пользу.

Эльконин Д. Б. Детская психология: учеб. пособие / Д. Б. Эльконин. - М. : Академия, 2004. - 384 с. - (Серия "Классическая учебная книга").
В книгу замечательного отечественного психолога-исследователя и педагога Даниила Борисовича Эльконина (1904-1984) включена его широко известная работа "Детская психология" (1960) и статьи, знакомящие с более поздними разработками автора. В "Детской психологии", вышедшей более 40 лет назад, но во многом актуальной до сих пор, охарактеризованы предмет и методы детской психологии, рассмотрено психическое развитие ребенка от рождения до 7 лет, приведены результаты исследований отечественных детских психологов, ставшие хрестоматийными. Устаревшие материалы изъяты из текста.
Статьи, написанные Элькониным после этой его основной работы, посвящены концепции возрастной периодизации и важнейшим достижениям в изучении психологии раннего, дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов.

наверх

Психофизиология. Дифференциальная психология


Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2004. - 701 с. : ил. - (Серия "Мастера психологии")
Е. П. Ильин - доктор психологических наук, специалист в области общей и дифференциальной психофизиологии и психологии спорта, автор более двухсот научных публикаций.
В его новой книге отражены основные этапы развития учения об индивидуальных различиях человека - различий в свойствах темперамента и характера, определяющих, в свою очередь, различия в поведении, стиле деятельности, общении и т. п.
Материалы книги разбиты на пять частей. В первой - рассматриваются различные подходы к индивидуальным характеристикам человека - типам темперамента и личности. Вторая часть посвящена особенностям проявления свойств нервной системы, которые составляют природную основу индивидуальных различий. В третьей части речь идет об индивидуальных различиях в поведении. В четвертой - показана зависимость эффективности деятельности человека от его индивидуальных свойств. Пятая часть посвящена мало освещенной в литературе проблеме - проблеме связи индивидуальности с предрасположенностью к различным заболеваниям.
В приложении приведены словарь основных психологических и физиологических понятий, значительное количество разнообразных отечественных и зарубежных методик изучения индивидуальных особенностей человека и алфавитный указатель.

Костандов Э. А. Психофизиология сознания и бессознательного / Э. А. Костандов. - СПб. : Питер, 2004. - 167 с. :ил - (Серия "Учебные пособия")
Э. А. Костандов - доктор медицинских наук, автор многих работ в области нейрофизиологии и психофизиологии, несколько лет читает лекции по психофизиологии сознания и бессознательного в МГУ.
В данной книге, за основу которой он взял свой курс лекций, автор всесторонне рассматривает проблему сознательных и бессознательных психических явлений, их взаимосвязь, физиологические основы, роль ассиметрии полушарий головного мозга в их регуляции. Он описывает разные формы бессознательных психических явлений, методы их регистрации и условия возникновения. В книге дается анализ возможностей неосознаваемого обучения, его физиологические отличия от осознаваемого, а также раскрываются имеющиеся связи между бессознательным и некоторыми формами мозговой паталогии.

Марютина Т. М. Введение в психофизиологию / Т. М. Марютина, О. Ю. Ермолаев. - М. : Моск. психолого-социальный ин-т; Флинта, 2004. - 400 с. - (Серия "Библиотека школьного психолога").
Т. М. Марютина - доктор психологических наук, автор множества публикаций в области возрастной психофизиологии. О. Ю. Ермолаев - кандидат психологических наук, имеет публикации, посвященные психическим процессам и состояниям.
В издании в исторической ретроспективе определяются предмет и задачи психофизиологии, ее методы и сферы применения, в полном объеме рассматриваются физиологические основы психической деятельности и поведения человека.
Авторы знакомят с общими закономерностями и механизмами работы центральной нервной системы человека, лежащими в основе психических функций, процессов и состояний (восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций, движения и пр.) Специальный раздел книги посвящен возрастной психофизиологии, в нем рассматриваются проблемы биологического созревания психических функций и процессов, а также психофизиология старения.

Психофизиология: учебник для вузов / под ред. Ю. И. Александрова. - СПб. : Питер, 2004. - 464 с. : ил. - (Серия "Учебник для вузов").
Издание отражает современное состояние психофизиологии во всей его полноте. Высокое качество всех разделов книги обеспечил авторский коллектив, в который вошли ученые - представители разных наук: психологии, биологии, физиологии и медицины, обладающие взаимно дополняющей квалификацией и стоящие на позициях разных научных школ.
В книге определено место психофизиологии в системе наук, рассмотрены ее методы исследования и основные объекты изучения: сенсорные сигналы, управление движением, механизмы памяти, эмоций, сны и сновидения, различные формы бессознательного, стресс и другие психические состояния и пр. Отдельные главы посвящены дифференциальной психофизиологии, психофизиологии профессиональной деятельности, сравнительной, клинической, социальной и векторной психофизиологии. Завершает книгу предметный указатель.

Эдлунг М. Время - деньги / М. Эдлунг. - М. : Эксмо, 2004. - 352 с. (Серия "Психологический Guide")
Автор книги - врач, специалист в новой области - циркадной медицине, которая изучает особенности работы человеческого организма в целом и психики, в частности, в разное время суток и в разное время года. Он убедительно доказывает, что наши внутренние биологические часы подчиняют себе все физиологические и психологические функции человека и, поэтому есть время благоприятное для сна и бодрствования, учебы и работы, физических упражнений и общения и т. д.
В книге рассматриваются две основные группы, на которые делятся люди по своим врожденным биологическим ритмам сна и бодрствования - "жаворонки" и "совы", и рассказывается, как тем и другим надо правильно организовывать свой день, чтобы быть здоровыми и работоспособными. Автор дает также советы о том, как сгладить противоречия, возникающие в семейной жизни "жаворонков" с "совами"; как избежать переутомления, когда сдвигается режим дня, например, при работе в ночную смену; как добиться бодрствования в чрезвычайных обстоятельствах; как не потерять бодрость и работоспособность во время долгих полярных ночей и др.
В приложении приведены: тест для определения "жаворонков" и "сов", примерный дневник сна и правила пользования солнечной лампой.

наверх

Другие отрасли психологии


Демьянов Ю. Г. Диагностика психических нарушений: Практикум / Ю. Г. Демьянов. - М. : Сфера, 2004. - 160 с. - (Серия "Библиотека практического психолога").
В книге рассказывается о причинах и проявлениях отклонений в психическом развитии личности и рассматриваются признаки отдельных психических заболеваний, которые часто проявляются уже в детском возрасте. Автор приводит классификацию психических заболеваний и дает советы по организации беседы с больным, дает сведения о необходимых для диагностики заболеваний соматических, неврологических и параклинических показателях.
Помимо профессионалов книга, несомненно, заинтересует родителей, которым она поможет своевременно выявить отклонения в психическом развитии ребенка.

Кармин А. С. Психология рекламы / А. С. Кармин. - СПб. : ДНК, 2004. - 512 с. - (Серия "Психология и культура").
А. С. Кармин - специалист в области философии, психологии и культурологии, автор ряда работ по этим предметам, в том числе, 12-ти монографий и нескольких учебников для вузов.
В данной книге он освещает проблемы, находящиеся на стыке психологической теории и рекламной практики. Подробно рассмотрены механизмы психологического воздействия рекламы на человека. Представлены основные психологические техники, используемые в рекламе: вербально-суггестивная техника, ассоциативная методика, мотивационный анализ и др.; рассказывается о психотехнике рекламного дизайна; освещена психология потребительского поведения и возможности ее использования в рекламном деле.
Материалы книги изложены вполне доступным языком, подкреплены удачными примерами из практики и иллюстрациями.

Медицинская психология: конспект лекций / сост. С. Л. Соловьева. - М. : АСТ ; СПб. : Сова, 2004. - 154 с. - (Серия "Университетская библиотека").
Составителю книги - доктору психологических наук С. Л. Соловьевой удалось, хотя и в сжатой форме, коснуться всех основных вопросов медицинской психологии. Рассмотрены предмет медицинской психологии, ее задачи и методы; описаны основные патопсихологические синдромы и соответствующие им изменения в психической деятельности: нарушение восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, эмоциональной сферы. Отдельная глава посвящена психосоматическим расстройствам и их лечению.

Правоторов Т. В. Зоопсихология для гуманитариев: учеб. пособие / Т. В. Правоторов. - М. : Дашков и Ко, 2004. - 392 с.
В книге достаточно полно излагаются основы зоопсихологии и этологии - отраслей знаний, изучающих феномены психики и поведения животных. В ней обобщены данные отечественных и зарубежных исследователей, приведены описания проведенных ими наблюдений и экспериментов, даны многочисленные ссылки на их работы.
Книга состоит из двух частей. В первой обсуждаются принципиальные вопросы индивидуального научения, наследования форм поведения и психических функций, сделан обзор межвидовых, внутривидовых и внутригрупповых взаимоотношений у животных разных видов. Вторая часть посвящена сравнительной психологии человека и животных. В ней сопоставляются социальные явления у животных и человека, дается представление об инстинктивном поведении человека, показаны аналогии основных форм поведения у человека и животных: репродуктивного, родительского, агрессивного.
Написана книга вполне доступным языком, проиллюстрирована яркими примерами и будет полезна всем, интересующимся психологией и животным миром.

Психология менеджмента: учебник для вузов / под ред. Г.С. Никифорова. - СПб. : Питер, 2004. - 639 с. : ил. - (Серия "Учебник для вузов").
В издании прослеживается постепенная психологизация менеджмента в процессе его эволюции. Анализируются основные направления современной психологии менеджмента: психология коммуникации в организации, психологический отбор менеджеров, психотренинги в менеджменте, психологические основы организации труда, психология отклоняющегося поведения персонала, психологические механизмы рекламы, учет гендерных особенностей в менеджменте и др.

Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / под ред. С. Ю. Циркина. - СПб. : Питер, 2004. - 896 с.
Книга представляет собой уникальный труд большого коллектива ведущих специалистов в области психологии, психиатрии, биологии, педагогики. Впервые в истории отечественной науки предпринята попытка собрать воедино сведения по важнейшим вопросам детско-подростковой психологии и психиатрии, привести их в соответствие с принятыми в мире научными представлениями и классификационными критериями. В книге представлены основные термины и понятия, используемые в возрастной психологии, семиотике, нозологии, диагностике, терапии и коррекционной работе с наиболее характерными психическими расстройствами детского и подросткового возраста. Материалы книги сгруппированы в разделы: "Психология. Общие понятия и семиотика", "Симптомокомплексы, синдромы, состояния", "Вопросы нозологии и систематики", "Диагностика и обследование", "Коррекция и терапия", внутри разделов информация расположена в алфавитном порядке.
В конце справочника имеется предметный указатель.

Тюльпин Ю. Г. Медицинская психология: учебник / Ю. Г. Тюльпин. - М. : Медицина, 2004. - 320 с. : ил.
Автор книги уже несколько лет читает курс психиатрии и медицинской психологии, является основным разработчиком типовых учебных программ по этим дисциплинам.
Данное издание достаточно полно освещает основные задачи медицинской психологии, предмет её изучения - поведение психически здоровых людей в ситуации болезни, методы психологического исследования, типология личности и межличностное общение в преломлении к медицинской практике, психосоматические расстройства, психокоррекция в медицинской практике, возрастные аспекты медицинской психологии. Автор уделяет также внимание психологическим аспектам профессиональной деятельности медиков и психологически сложным ситуациям в медицине (отказ от лечения, смертельно опасные болезни, симуляция, тревога, боль и пр.).

Чередниченко И. П. Психология управления / И. П. Чередниченко, Н. В. Тельных. - Ростов н/Д. : Феникс, 2004. - 608 с. - (Серия "Учебники для высшей школы").
Авторы книги всесторонне освещают задачи и возможности современной психологии управления. Рассмотрены психологические теории управления, место личности в системе управления, психофизиологические основы управления, учет межличностных взаимоотношений в управлении, психологию принятия решений, проблемы руководства и лидерства, проблемы управления социально-психологическим климатом в коллективе, основы управления конфликтом.
Данное пособие написано четко и понятно, поэтому оно будет полезно не только студентам, но и практикам-управленцам разного звена.

наверх

Практическая психология: психотехнологии, психотренинги, психотерапия


Аксенов Д. В. Гений общения / Д. В. Аксенов, В. А. Борисова. - М. : Академический Проект: Трикста, 2004. - 112 с. - (Серия "Популярная психология").
Авторы книги - психологи, ведущие тренинги по саморазвитию и уверенному поведению для персонала различных компаний. На конкретных примерах они знакомят с некоторыми популярными приемами и техниками, гарантирующими успех в общении. Они объясняют, в частности, что в психологии общения понимают под подстройкой, калибровкой, личностным редактированием и как правильно использовать их в общении.

Андреас С. Трансформация "Я". Стань таким, каким ты хочешь быть. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 320 с. - (Серия "Проект "Магия высшей практической психологии")
С. Андреас - один из основателей психотехнологии нейро-лигвистического программирования (НЛП). Данная книга - это кульминация его многолетних исследований процесса создания и изменения представлений людей о самих себе. Написанная как практическое руководство, она способна научить тому, как сделать свою я-концепцию более прочной, гибкой и соответствующей личностным ценностям и целям, как усилить в себе нужные качества и изменить те, которые мешают в жизни.

Борисова В. А. Слово из трех букв или NLP по-русски / В. А. Борисов, Д. В. Аксёнов. - М. : Генезис, 2004. - 158 с.
Авторы книги - профессиональные психологи, НЛП-тренеры адаптировали современные американские НЛП-психотехнологии к особенностям отечественного менталитета и предлагают свою русскую модель нейро-лигвистического программирования. Книга содержит описание ряда базовых НЛП-техник и примеры обобщенного опыта их использования в тренингах, консультировании, а также для решения личностных проблем. Авторы приводят много примеров из жизни и из своей практики, делятся идеями, возникшими в процессе работы.

Вагин И. Как из мухи сделать слона / И. Вагин. - СПб. : Питер, 2004. - 224 с. : ил. - (Серия "Сам себе психолог").
Автор книги, имеющий десятилетний практический опыт подготовки руководителей государственных и коммерческих структур, убежден, что лидерство - это мастерство, которому можно и нужно научиться. Его книга призвана помочь тем, кто хочет стать лидером, приобрести нужные харизматические качества личности и выработать необходимый стиль жизни, девизом которого должен стать - "Если не я, то кто?".
Книга разделена на две части соответственно двум этапам обучения лидерству, которые выделяет Вагин. Первая часть посвящена обучению психотехнологиям коммуникаций, а вторая поможет развить нужное внутреннее состояние, психологический настрой на лидерство.
Как и все предыдущие публикации автора, эта книга написана живо и популярно и снабжена многочисленными примерами.

Дилтс Р. Коучинг с помощью НЛП / Р. Дилтс. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 256 с. - (Проект "Магия высшей практической психологии").
Новая книга одного из основателей и наиболее ярких представителей НЛП посвящена популярной сегодня отрасли бизнес-консультирования - коучингу. Она может служить учебным пособием для бизнес-консультантов, психотерапевтов, тренеров, ведущих психотренинги, которым ее материалы помогут разрабатывать и применять множество обучающих программ в рамках НЛП. В то же время, она будет полезна неискушенному читателю, дав ему возможность получить целостное представление о коучинге и познакомиться с различными техниками, которые можно использовать для профессионального и личностного роста.

Дилц Р. Б. Инструменты Духа: Пути к реализации вселенской чистоты / Р. Б. Дилц, Р. Макдональд; пер. с англ. - Воронеж : МОДЭК, 2004. - 272 с. - (Серия "Нейролингвистическое программирование").
Р. Дилц и Р. Макдональд - американские практикующие психологи, известные своими разработками в области нейролингвистического программирования (НЛП), авторы многих книг по этой психотехнологии.
В данной книге они стремятся показать, что вопреки распространенному мнению об НЛП как об инструменте, с помощью которого можно добиться конкретных успехов в личной и деловой сфере, по существу эта психотехнология может иметь гораздо более широкое и глубокое применение. Авторы утверждают, что с помощью НЛП можно достигать не только значимых материальных целей, как это делалось раньше, но и способствовать созданию того, "что люди называют "духовной связью" и цельностью", т.е. организовать процесс самовоспитания и самосовершенствования личности.
Книга основана на проводимых авторами семинарах по особой программе "Инструменты Духа", которая познакомит со способами духовного возрождения и духовного исцеления в рамках НЛП.

Кеннерли Х. Поведенческая терапия / Х. Кеннерли; пер. с англ. - М.: Астрель: АСТ, 2004. - 204 с. - (Серия "Сам себе психолог")
Книга представляет собой своеобразный самоучитель по поведенческой или когнитивной психотерапии - психотерапии, основанной на лечении эмоциональных расстройств путем преодоления негативных образцов мышления.
Хелен Кеннерли - практикующий английский психолог рассказывает о применении этого всемирно признанного сегодня метода для лечения длительных состояний тревоги, депрессии, приступов паники, наркотической зависимости, некоторых расстройств питания. Эту книгу она предназначала своим пациентам и их близким для того, чтобы больной с ее помощью мог взять лечение в свои руки, поскольку часто больные стесняются рассказать о своих проблемах и лечение бывает бесполезным. В книге рассмотрена природа беспокойства и стресса и предложена программа самонаблюдения и самопомощи, которые опираются на техники поведенческой терапии, эффективность которых подтверждена клинически.

Ковалёв С. В. Введение в современное НЛП. Психотехнологии личностной эффективности: учеб. пособие / С. В. Ковалев. - М. : Моск. психолого-социальный ин-т : Флинта, 2004. - 552 с. - (Серия "Библиотека психолога").
Автор книги - доктор психологических наук, практикующий психолог и психотерапевт, тренер НЛП, специалист по эриксоновской гипнотерапии.
Данное издание, предназначенное в первую очередь специалистам, - наиболее полное на настоящий момент учебно-методическое пособие по современной психотехнологии НЛП. В нем подробно раскрывается методология НЛП, базовые и специальные техники, психотерапия личной истории, психокоррекция личности с помощью НЛП, работа с мета-программами, ценностями, критериями и убеждениями, нейролингвистическое программирование сущностных изменений и ряд других новейших техник НЛП.
Помимо описания базовых принципов, методов и техник НЛП книга содержит системы упражнений, выполнение которых поможет обрести необходимые умения и навыки.

Ковалев С. В. Основы НЛП, или Введение в человеческое совершенство / С. В. Ковалев. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 256 с. - (Серия "Империя успеха").
Книга представляет собой упрощенное или, можно сказать, адаптированное для широких кругов читателей издание предыдущей работы Ковалева. Цель автора здесь была "создать простое, краткое, но достаточно систематизированное руководство по применению нейролингвистического программирования в основной его ипостаси - как средства психологического консультирования и психологической же коррекции". Поэтому в книгу включены только основные модели и методы НЛП и практические аспекты его применения.

Кэмерон-Бэндлер Л. Заложник эмоций. Как спасти вашу эмоциональную жизнь / Л. Кэмерон-Бэндлер, М. Лебо. - СПБ : прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 294 с. - (Серия "Проект "Магия высшей практической психологии").
Книга выдающихся специалистов в области НЛП представляет собой оригинальный детальный анализ человеческих эмоций, осуществленный в рамках данной психотехнологии. Материалы книги позволят научиться не только ценить свои эмоции, но и уметь управлять ими, использовать их, по возможности, для достижения своих жизненных целей. В них объясняется, что такое эмоциональный выбор, чем именно хороша та или иная эмоция, приводят конкретные методики, позволяющие извлекать эмоции, когда это нужно и выбирать благоприятные формы выражения каждой эмоции. Авторы также знакомят с техникой извлечения уроков из неприятных эмоций и со способами защиты от неприятных эмоций.

Кэмерон-Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо / Л. Кэмерон-Бэндлер. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 256 с. (Серия "Проект "Магия высшей практической психологии").
Книга представляет собой переработанное и расширенное издание многолетнего международного бестселлера, написанного классиком и одним из основателей НЛП, и содержит методы и техники, созданные ею в рамках данной психотехнологии и доказавшие свою эффективность в плане достижения позитивных изменений в межличностных отношениях. Содержание материала ориентировано на проблемы межличностных и сексуальных отношений в парах, но автор подчеркивает, что "те же техники помогают добиться желаемых изменений во всех других областях жизни".
Все понятия и методы изложены простым языком и по мере необходимости поясняются примерами из практики автора.

Макдермот Я. Интенсивный курс НЛП / Я. Макдермот, В. Яго. - М. : Эксмо, 2004. - 480 с.
Книга всемирно известного классика НЛП - Я. Макдермота и успешного НЛП-тренера В. Яго представляет собой практическое руководство по освоению базовых понятий и техник НЛП, отличающееся рациональностью и простотой восприятия. Значительное место в книге занимает информация об организации коучинга с помощью НЛП. Авторы убедительно показывают, как сочетание базовых принципов НЛП и мощных приемов коучинга дает возможность достичь максимальной эффективности в профессиональной деятельности.

Николс М. Семейная терапия. Концепции и методы / М. Николс, Р. Шварц; пер. с англ. - М. : Эксмо, 2004. - 960 с. : ил. - (Серия "Библиотека Всемирной Психологии").
Книга американских психологов и психотерапевтов представляет собой наиболее полное на сегодняшний момент издание по семейной психотерапии, которое отличает обилие информации, ясность изложения и отсутствие сложной терминологии.
Авторы исследуют богатую историю и современную практику семейной терапии, дают взвешенные руководства к предлагаемым идеям и техникам, знакомят с новейшими подходами в этой области психотерапии. Книга изобилует примерами из богатой практики авторов и читается легко и с увлечением. В то же время полнота охватываемой темы дает возможность использовать ее в качестве учебного пособия по семейной терапии.
В приложении приведены список рекомендуемой литературы, характеристики американских профессиональных организаций, занимающихся семейной психотерапией, описания конференций, печатных изданий, центров обучения семейной терапии.

наверх

Официальный сайт Российской государственной библиотеки
дизайн от студии Шире Шаг © 1999—2014 Российская государственная библиотека
Контактная информация
Электронная почта
Свидетельство о регистрации средства массовой информации:
Эл № ФС 77-20215 от 13 декабря 2004 года.

При использовании материалов прямая ссылка
на сайт www.rsl.ru обязательна.